题目内容
（请给出正确答案）
A.在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，若滴加的液体为清水会造成口腔上皮细胞涨破
B.在盖盖玻片时应先使盖玻片的一侧接触液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡
C.我们应将显微镜和实验台整理清洁完毕，再如实绘制观察到的图像
D.植物细胞和动物细胞都有细胞膜，它可以控制物质进出细胞
答案
C、我们应将显微镜和实验台整理清洁完毕，再如实绘制观察到的图像
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A.启发性原则
B.科学性与思想性统一原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则
A.虚心向竞品机构的优秀老师学习
B.在课堂上对自己不喜欢的竞品机构进行攻击和诋毁，以引导学员报自己的课程
C.把竞品机构老师好的课程直接拿过来照搬照抄，连logo都不改
D.如果认识非常优秀的竞品机构的老师，向HR进行推荐
A.0
B.1
C.2
D.3
有三位来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。
中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉——好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。
日本老师手里拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？ ——对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸——但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上。“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。
美国老师提着一篮子苹果进教室：“同学们，这是什么？ ——对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次可能画得像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。
结合本案例回答：三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上．他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？
A.通过他人了解自己
B.通过集体了解自己
C.通过自我观察认识自己
D.通过实践活动认识自己
A.肖琳上课迟到了，老师及时进行批评教育以避免肖琳养成迟到的习惯
B.学生甲学习特别认真刻苦，老师经常在课堂上表扬甲同学
C.学生乙在学校称王称霸，难以管教，老师经常对其进行罚站
D.两个学生发生争执时，老师没有做简单粗糙的处理，而是让学生到一边认真地反思
A.孩子，可能南极太卡了，你刷新一下试试
B.孩子，是老师我的错，老师在直播中途离开了教室，等我联系直播答疑群老师进行回放切换
C.孩子，我这节课就讲了5分钟，我不想耽误你在南极看企鹅的时间
A.教师运用在线同步交流工具解答学生的问题
B.教师用电子邮件给学生发送文档“图层的认识.doc”帮助学生复习
C.教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习
D.教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结Photoshop的操作技巧
