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[多选题]

为学习前苏联学前教育的理论与经验,中央教育部曾先后聘请前苏联幼教专家()为幼教教育顾问。

A.戈琳娜

B.马弩依连柯

C.乌索娃

D.苏罗金娜

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第1题
建国初期,我国对学前教育改革与实施的措施有()。

A.接管外国设立的学前教育机构

B.接办私立幼儿园改为公办

C.颁布幼儿园规程和教学纲要

D.学习前苏联的理论和经验

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第2题
不属于防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向的举措是()。

A.教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》

B.幼儿园坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐

C.上海小学一年级严格执行“零起点”教学

D.基本普及学前教育

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第3题
教育心理学的任务,在于()。

A.揭示教育中学与教的基本的心理规律

B.为教育教学实践提供理论与方法指导

C.帮助教师科学地指导学生学习

D.帮助教育主体(主要是教师,同时也包括学习者)做出正确的教学决策

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第4题
()课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即课程标准

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第5题

前苏联凯洛夫主编的,力图马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《教育学》

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第6题
家庭生命周期理论中,关于满巢阶段的表述不正确的是()。

A.小孩从出生直到上大学前,一般为9-15年。

B.这一阶段里子女的教育费用和生活费用猛增,财务上的负担通常比较繁重

C.家庭的最大开支是保健医疗费、学前教育、智力开发费用

D.随着子女的自理能力增强,父母精力充沛,又积累了一定的工作经验和投资经验,投资能力大大增强

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第7题

教培中心注重将课程()相结合,提高学员实际操作能力。

A.理论与实际

B.学习与实训操作

C.理论与生活

D.生活与实际

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第8题
学习领导科学的根本方法是()。

A.理论与实践相统一

B.经验与天赋相统一

C.原理与案例相统一

D.自学与培训相统一

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第9题
“教育技术”定义是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其研究对象是()。这充分体现了目前新的教育理念是从以教为中心向以学为中心,从传授知识向发展学生自主学习能力的重大转变。

A.理论和实践

B.教师的教和学生的学

C.设计、开发、利用、管理和评价

D.学生的学习过程和学习资源

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第10题
经验之塔理论对教育教学的指导意义()。

A.把学习经验分为具体和抽象,提出学习应从生动直观向抽象思维发展

B.提出了视听教材分类的理论依据

C.视听教材必须与课程相结合

D.视听教材只是一种辅助教学工具

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