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试题三（共15 分）
阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排进行管理。
【需求分析】
每个实验室可进行的实验类型不同。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门含实验的课程可以开设给多个班级，每个班级每学期可以开设多门含实验的课程。每个实验室都有其可开设的实验类型。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验室类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生
的每次实验成绩。
1．课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表3-1所示。
4．学生的实验课程总成绩根据每次实验的成绩以及每次实验的难度来计算。
【概念模型设计】
根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图（不完整）如图3-1所示。
【逻辑结构设计】
根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式（不完整）：
【问题1】（5 分）
补充图3-1中的联系和联系的类型。
【问题2】（8 分）
根据图3-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）~（6）补充完整。对所有关系模式，用下划线标出各关系模式的主键。
【问题3】（2 分）
如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图 3-1 进行修改，画出修改后的实体间联系和联系的类型。
A.补偿作用
B.控制作用
C.激励作用
D.同化作用
A.正式学校管理规范和非正式学校管理规范
B.制度性学校管理规范和非制度性学校管理规范
C.全国性学校管理规范、地方性学校管理规范、校本性管理规范和班级管理规范
D.教学管理规范、德育管理规范、总务后勤管理规范和安全管理规范
A.根据预规划的理想站址生成备选站址列表
B.对各备选的站址进行评估。对于一些复杂的覆盖区域，可能还需要进行实际的传播测试，以确认备选站址是否能满足覆盖的要求
C.和业主或土地所有者联系确认是否能购买或租赁到站址
D.了解业主生活习惯
A.联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际
B.联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际
C.联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际
D.联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际
