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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

对于主动积极、工作态度很好,但是岗位技能稍微欠缺的员工,最有效的绩效辅导方式是()

A.大胆授权让他自己去闯,在实践去学习

B.按照岗位胜任度要求,针对性的制定IDP,快速提高员工的技能

C.让他每个月阅读一本书,题材不限

D.调整到其完全可以胜任的岗位

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第1题
工作态度考评通常是服务型岗位员工考评的重点,工作态度考评指标不包括()。

A.主动积极性

B.责任感

C.客户满意度

D.纪律性

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第2题
员工自主选择交叉培训的岗位,能够尝试找到更适合自己的岗位,从而激发工作()性。

A.积极

B.挑战

C.自觉

D.主动

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第3题
小王是某项目团队中的一员,他对自己的工作内容不能很好的把握,经常出错。但是他又不去主动的学习和努力的工作来弥补他的缺陷。小王的情况说明,如果他的团队领导针对他选择领导方式时,团队领导认为小王处于()的准备状态。

A.不能胜任但情愿

B.能够胜任但不情愿

C.不能胜任并且不情愿

D.能够胜任并且情愿

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第4题
企业选择积极开发解决环境问题的能力,而不是被动应对相关者的压力,虽然短期内会给企业带来利益损失,但是能给企业带来长期的竞争优势的是什么类型的战略()

A.主动型

B.反应型

C.防御型

D.能力构建型

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第5题
下面关于分布式文件系统哪个描述更准确呢?()

A.分布式文件系统是一种可以处理跨多个群集(节点)的数据访问的系统

B.分布式文件系统是可以跨全球的互联网进行数据共享

C.分布式文件系统跟我们普通的FAT32以及NTFS格式的文件系统没有什么区别

D.分布式文件系统可以很好支持高并发性,但是对于容错性没有很好的支持甚至不支持

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第6题
对于目前所在岗位, 业务技能已经比较熟练了,不需要在更深入钻研学习了。()
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第7题
“以学生为中心”的教育就是要让学生主动学习起来,引入案例教学就是一种很好的办法,学生在分析、讨论案例、寻找解决之道的过程中,就能更好地展开主动学习,所以()。

A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰

B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维

C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性

D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈

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第8题
对于岗位匹配的主要因素有()。

A.主动适应环境

B.岗位特征与个人特征匹配

C.岗位要求与个人素质匹配

D.岗位要求与个人能力匹配

E.注重能力拓展

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第9题
学习迁移即一种学习对另一种学习的影响。它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。 下列
属于学习迁移的是()。

A.小敏羽毛球打得很好,后来他准备学习网球,但网球的打法和羽毛球很不一样,因此他花了很长时间才学会

B.小颖和小晨一起学习钢琴,小晨天赋很好,学得很快,为了帮助小颖,他经常陪着小颖一起练习,小颖也逐渐进步了

C.小羽的父母都是中医,受父母的熏陶,他从小就对中医感兴趣,并立志要报考中医专业

D.小元喜欢玩电脑游戏,经常玩到很晚,但是对学校里布置的计算机作业却不感兴趣,还常常逃课

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第10题
管理人员培训的三个工作关键点是()

A.技能

B.时间应用

C.工作价值观

D.工作态度

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