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[判断题]

对技能类授课,将技能目标可分为掌握、应用、迁移三个层次。()

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第1题
技能类授课,“物”的不安全状态主要指在技能实训过程中所使用的设备设施、仪器仪表、工器具等状态异常或损坏等。()
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第2题
技能类授课中教学进程调整采用重点突出法的调整步骤是重点难点分析、非重难点简化和突出重点。()
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第3题
下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响:()。

A.问题解决类任务促进知识使用与联结

B.榜样示范帮助学生掌握方法

C.认知冲突促进思考和理解

D.帮助学生全面掌握各种技能

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第4题

一般来说,作为管理者需要具备技术技能、人际关系技能和概念技能这三项基本管理技能,而由于管理者处于不同的管理层次,对这三项技能的掌握和应用又有所不同。当一名管理者由低到高晋升时,这三种技能相对重要性的变化情况是()。

A.概念技能急需增强,其次是技术技能,最后是人际技能

B.人际技能急需增强,其次是概念技能,最后是技术技能

C.概念技能增强,人际技能降低,技术技能相对不变 一

D.三种技能同时增加

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第5题
信息技术课培养学生信息素养,让学生理解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具备获取信息、传播信息、解决信息和应用信息技术手段能力,形成良好信息素养,为她们适应信息社会学习、工作和生活打下必要基本。()此题为判断题(对,错)。
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第6题
关于健康知识讲座,以下说法错误的是()。

A.健康知识讲座是授课老师借助教学工具,运用教学的方式向居民传播健康知识和技能的一种健康教育活动形式

B.健康知识讲座与居民面对面,有问题可以直接解决

C.健康知识讲座应科学严谨,多用术语

D.健康知识讲座要有明确的目标人群,语言尽可能通俗易懂

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第7题
艾斯纳认为,幼儿园美术教育活动的目标是()。

A.帮助儿童创造有美感和表现力的作品

B.使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介

C.使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位

D.培养儿童对视觉进行审美判断的能力

E.帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能

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第8题
在线课程教学设计课程目标时,可分为()

A.知识目标-考核目标

B.技能目标-考核目标

C.知识目标-技能目标-考核目标

D.知识目标-技能目标-情意目标

E.知识目标-情意目标-考核目标

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第9题
关于健康知识讲座,下列说法不正确的是()

A.健康教育讲座是授课老师借助教学工具,运用教育方式向居民传播健康知识和技能的健康教育活动形式

B.健康教育知识讲座与居民面对面,有问题可以直接解决

C.健康教育知识讲座科学严谨,多用专业术语

D.健康教育知识讲座要明确人群目标,多使用通俗易懂的言语

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第10题
“()”指的是将某件事做好的某种特定的能力,它能够通过对知识的反复学习与应用得到强化,提高熟练程度。

A.动机

B.技能

C.自我概念

D.人格

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