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第4题
婴幼儿精细动作的发展顺序是从（）。
A.用拇指与其他四指对握到拇指与食指对握
B.满手抓握到用拇指与其他四指对握
C.用拇指与食指对握在利用拇指与其他四指对握
D.满手抓握到用拇指与食指对握
第6题
关于婴幼儿触觉的表述，下列选项中（)是正确的。
A.口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉
B.口腔触觉作为探索手段，可以认识物体
C.眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑
D.能够知觉到手的位置，主要是视觉
第8题
幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的（)。因为美术活动需要多种感观去感知审美对象，用脑
幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的()。因为美术活动需要多种感观去感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言表达自己的审美感觉。用手操作美术工具和材料去表现自己的思想情感和所见所闻，这一过程包括心理操作和实际操作。
()是指对那些头脑中存在的对象的操作，是建立在幼儿心理发展的基础上。幼儿的心理发展正处于象征思维和直觉，半逻辑思维阶段，主要是直觉表想的控制。
()是外在的手的动作，是建立在幼儿生理发展的基础上，幼儿肌肉的发展遵循由早期的大肌肉动作(如手臂运动)逐渐到小肌肉动作(如手腕)再到精细肌肉动作(手指)的唯度。
第9题
婴幼儿动作发展评价的意义（)。
A.通过动作发展评价可以及时发现婴幼儿发育成长中的问题，进行及时的保健及治疗，从而促进婴幼儿正常、健康的成长和发展
B.通过动作发展评价可以帮助了解婴幼儿心理发展水平
C.通过动作发展评价可以促进正常发育中的婴幼儿更好的发展
D.通过动作发展评价可以促进婴幼儿智力发育
