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[主观题]
特殊育德能力，是指学科教师应当具备的与其学科相匹配的育德能力，包括挖掘和利用学科教材中的育德资源的能力、把握育德时机的能力、创设良好育德课堂氛围的能力。
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A.育德
B.课堂教学
C.作业与考试命题设计
D.实验操作
E.家庭教育指导
A.可提高学生的综合素质
B.可提高教师与学生对相关学科之间的理解和联系
C.能很好调动学生的主动性和积极性
D.促使学生应用信息服务，具备较强的沟通技巧和人际交流能力
以下哪一项是学科育德的实施建议？（)
A.国际理解教育和多元文化教育也是英语学科重要的学习目标
B.通过课外的学习活动，加强学生文明行为习惯的养成
C.注重德育渗透的广泛性
D.认识课堂教学是实施英语教学渗透德育的主要形式
A.村、社区应当注重从带富能力强的村民、复员退伍军人、经商务工人员、乡村教师、乡村医生、社会工作者、大学生村官、退休干部职工等群体中选拔党支部书记
B.机关、国有企业、事业单位，党支部书记特殊情况下可以由本部门本单位其他负责人担任
C.非公有制经济组织、社会组织，一般从管理层中选任党支部书记。没有合适人选的，可以由上级党组织选派党支部书记
D.对没有合适人选的，上级党组织可以跨地域或者从机关和企事业单位选派党支部书记
