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[主观题]

对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。

对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。

此题为多项选择题。

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第1题
关于人的发展的根本动因,马克思的观点是()。A.人的身心发展由自身的需要决定B.人的发展主要依靠

关于人的发展的根本动因,马克思的观点是()。

A.人的身心发展由自身的需要决定

B.人的发展主要依靠外在的力量

C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因

D.环境因素在个体身心发展中起决定作用

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第2题
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是()。

A. 外铄论

B. 内发论

C. 环境决定论

D. 多因素相互作用论

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第3题
美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的。这是外铄论的观点。()

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第4题
英国哲学家洛克提出“白板说”, 认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于().A.外铄论B.内发论C

英国哲学家洛克提出“白板说”, 认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于().

A.外铄论

B.内发论

C.多因素论

D.相互作用论

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第5题
美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质 力量。这一观点属于教育学
上的()

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.三因素论

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第6题

美国行为主义心理学家华生曾经这样说过:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种观点属于()。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.遗传决定论

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第7题
从人的发展的角度讲,原罪说属于()。

A.辐合论

B.外铄论

C.遗传决定论

D.多因素相互作用论

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第8题

影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为()影响人的身心发展。

A.教育及个体内在因素

B.遗传因素

C.环境因素

D.遗传、环境及活动综合作用

E.活动因素

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第9题
下列属于教育外铄论的是()。

A.复演说

B.预成论

C.白板说

D.容器论

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第10题
在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才干,生活更加充实幸福的观点属于(
)。

A.个体本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

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