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第1题
（)学习理论认为最有效的学习是对学生有价值、有意义的学习，并强调“做中学”。
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
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第2题
认为教学设计的目的就是要合理安排可靠的外部条件，以支持、激发、促进学习的内部条件的学派是（)。
A.行为主义
B.社会学习理论
C.认知主义
D.联结认知主义
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第3题
A.强调儿童的自主活动
B.视学习者的外显行为为学习发生的唯一依据
C.强调学习者的内部因素
D.认为学习是对情境的认知、顿悟和理解
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第4题
顿悟说学派认为学习不是盲目的尝试,而是对情境认知后的顿悟。顿悟是自发地对某种情境中各刺激间的关系的豁然领会。由此可见顿悟说学派坚持的哪一种学习理论？（）
A.认知主义
B.行为主义
C.建构主义
D.感悟主义
E.人本主义
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第5题
主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
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第6题
行为主义学习理论将学习定义为在（）和（）之间建立联结的过程。
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第7题
斯金纳提出的两种类型的学习应答性反应与操作性反应的分别代表（)。
A.社会学习理论与操作学习理论
B.经典行为主义与新行为主义
C.R-S与S-R
D.以上选项都不是
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第8题
基础教育课程改革所倡导的研究性学习，合作学习等教学方式，其主要的理论依据是（）
A．联结主义学习理论
B．行为主义学习理论
C．结构主义学习理论
D．建构主义学习理论
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第9题
学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于（)
A.认知主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.人本主义学习理论
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第10题
以下哪个流派的学习理论，强调学习是获得知识、形成认知结构的过程？（)
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.精神分析主义
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