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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验:把学生分成两组,叫一组学生用一个装好的圆规画

画,用后把圆规拆散交给另一组学生,让他们把它装配起来。这些工作完成后,出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确,漏画了许多重要零件,使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。

问题:为什么亲自装配圆规的一组画得更准确?

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第1题

心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验,然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生,告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后,实验结果是:这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。这叫做()效应。

A.马太效应

B.从众效应

C.期望效应或罗森塔尔效应

D.蝴蝶效应

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第2题
材料:心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级,

材料:

心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级,心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:第一,分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时.难度适当。第三,对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四,鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。第五,要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步.已经不再是差生。

问题:

(1)谈谈这些学生进步的原因。(10分)

(2)教师应该如何教育后进生?(10分)

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第3题
心理学家格赛尔著名的双生子爬梯实验证明了教育的实施要考虑儿童的()。

A.生理成熟

B.环境因素

C.个人主观努力

D.心理状态

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第4题
美国社会心理学家舒兹把人际关系需求分为:()。

A.包容的需求

B.控制的需求

C.情感的需求

D.生理的需求

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第5题
原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是()。

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第6题

裴斯泰洛齐在()进行教育革新实验取得了重大成就,使得该校成为当时欧洲的“教育圣地”。

A.新庄“贫儿之家”

B.伊佛东学校

C.布格多夫小学

D.斯坦兹孤儿院

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第7题

澳大利亚生态学家洛伦兹把小动物的依恋过程描述为()。

A.母禽依恋

B.印刻

C.本能

D.依恋

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第8题

比较早进行卡车运输实验以检验人际之间更倾向合作还是竞争的心理学家是()。

A.弗里德曼

B.查荣克

C.墨菲

D.奥尔波特

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第9题
有人做了一个实验:把男女老少若干人分为两组,一组人在一房间里连续躺二十天,另一组人在一间房里
每天允许运动四次,每次十分钟。结果前一组的人二十天以后疲乏、便秘、食少,起来后头晕、心悸、走不动,甚至晕倒,而另一组人却一如往常。这个实验主要说明()。

A.运动对人体是必要的

B.躺二十天会使人生病的

C.每天运动四次,每次十分钟最有益于健康

D.只要参加活动,身体就一定会好

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第10题

关键期是著名的习性学家()1935年提出的一个重要的概念。

A.弗洛伊德

B.洛伦兹

C.斯金纳

D.巴普洛夫

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