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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

儿童最初的画面来看,他们所观察到的物体基本上是通过二维空间形式出现的,这属于()。

A.小班(3岁-4岁)

B.中班(4岁-5岁)

C.大班(5岁-6岁)

D.小学(7岁-12岁)

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更多“儿童最初的画面来看,他们所观察到的物体基本上是通过二维空间形…”相关的问题
第1题
学前儿童对材料的操作方式是否理解,不会影响他们对材料的最初探索。()
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第2题
下列能说明儿童对集合概念有笼统的知觉的包括()。

A.儿童看到很多样子相同的布娃娃会很高兴,但他拿走了几个娃娃后,剩下的就忘记了

B.教师让儿童把所有的积木都放进盒子里,他们在收了一部分积木后就认为完成任务了

C.幼儿将纽扣归类时,他把所有的红纽扣放在一起,所有的白纽扣和黄纽扣也分别堆放一起

D.幼儿可以从一组不同颜色、不同大小和形状的几何图形片中,拿出大的红色的圆形片

E.幼儿在感知两个物体集合的数量时,能通过计数准确比较哪个数量多,哪个数量少

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第3题
下列对儿童空间概念发展的过程正确的说法是()。

A.从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念

B.以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照

C.进行空间定位时,儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

D.儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

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第4题
儿童空间概念发展的特点()。

A、先前后.再上下,最后认识左右

B、从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照

C、进行空间定位时.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

D、儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

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第5题
物体在画面中占有空间位置所组成的画面结构形式()

A.构图

B.透视

C.形体

D.空间

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第6题
不同的距离只能观察到相应尺度的纹理。当人靠近所观察的物体时能充分观赏到该物体材料的质感为第一次质感,当人离开一定距离能显现出大尺度的肌理,此为第二次质感,这种现象称为()。

A.多元质感

B.反复质感

C.二次质感

D.重复质感

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第7题
在“具有初步的阅读理解能力”目标中,5-6岁儿童()

A.能听懂短小的儿歌或故事

B.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

C.能大体讲出所听故事的主要内容

D.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节

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第8题
()阶段的儿童在绘画时不能很好地把握好轮廓线,所表现的物体看起来比较呆板。

A.早期

B.象征期

C.晚期

D.写实期

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第9题
画者练就一双画眼,大千世界各种形象随时随地、有光有色流过眼前,偶有美感,即刻被这双眼
捉住,尽情地痴醉其间,这是何等的快乐。这些快感一层层积存心中,闲暇时便一片片翻出来看,这又是何等美妙的享受。时而,浩阔深幽的心底,会悠然浮起一幅画来,它不是那些眼见过的画面,这才是一幅真正的画!我不过没有时间将它形之于纸,却常常这样完成了绘画所必需的全部思维过程。这段文字意在说明()。

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第10题
学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动,反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。()
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