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[多选题]

在幼儿园课程中,运用行为主义理论作为课程的主要理论基础的教育方案有()。

A.美国“开端讨划”

B.传导方案课程

C.行为分析课程

D.瑞吉欧幼儿教育方案

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第1题
根据行为主义理论,幼儿园课程()。

A.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利

B.应该既能适合儿童的发展,又能对儿童的认知具有挑战性

C.应通过强化塑造儿童的行为

D.应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景

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第2题
幼儿园学科(领域)课程的长处有()。

A.一般是有内在逻辑结构的课程

B.能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念

C.已有相当长的运用历史

D.有较强的可操作性

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第3题
受行为主义理论影响的课程模式是()。

A.发展适宜性课程

B.光谱方案

C.斑克街早期教育方案

D.DI直接教学模式

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第4题
海伊斯科普课程主要的理论基础是()

A.加德纳的多元智力理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.华生的行为主义理论

D.杜威的进步主义理论

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第5题
在直接教学课程模式中,教师根据预先设计的计划,运用()等方法,使儿童产生计划中的学习行为。

A.增强

B.塑造

C.惩罚

D.消退

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第6题
幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括()

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.完成性目标

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第7题
运用综合性课程还是学科(领域)课程,完全取决于幼儿园的教育价值取向、教育资源、师资条件等各种因素,并不存在所谓“正确”与“错误”。()
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第8题
构建幼儿园合理课程方案的原则包括()

A.明确课程的概念与内涵

B.基于学前教育方针、政策和法规

C.基于幼儿园现实条件与发展需要

D.必须首先保证实施好园本课程,把国家课程作为补充

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第9题
在幼儿园课程实施中,对实施过程产生影响的主要因素有()。

A.教师

B.课程方案

C.家长和幼儿园

D.幼儿

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第10题

根据信息技术在教学中的运用方式,可将信息技术与课程整合划分为()。

A.信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境三种形式

B.信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习策略三种形式

C.信息技术作为学习对象,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式

D.信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式

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