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[单选题]

领导者鼓励下属使工作达到尽量高的水平属于豪斯确定的哪种领导行为()

A.指导型领导

B.支持型领导

C.参与型领导

D.成就导向型领导

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第1题
对于与下属沟通策略中风格类型属于“给予充分鼓励,关注其工作结果和过程“是以下哪一种?()

A.高能力、低意愿

B.高能力、高意愿

C.低能力、高意愿

D.低能力、低意愿

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第2题
根据领导行为的路径-目标理论,领导者行为的激励作用在于()。

A.使下属的需要满足取决于下属有效的工作绩效

B.合适的时候引导员工参与决策

C.坚决执行各种规章制度,赏罚分明

D.提供有效绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励

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第3题
变革型的领导者鼓励下属为了组织利益而超越自身利益,并对下属有着不同寻常的深远影响。()
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第4题
工作丰富化试图使工作具有更高的挑战性和成就感,下列方法使工作丰富起来 () 。

A.鼓励下属人员参与管理,鼓励人们之间相互交往

B.放心大胆地任用下属,以 增强其责任感

C.在其能力范围内,最大量的增加其同类工作的数量

D.采取措施以确保下属能够看到自己为工作和组织所作的贡献

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第5题
关于授权的说法错误的是()。

A.授权就是分权,分权就是授权。

B.授权使领导者所管理的组织变得更快乐,更有积极性。

C.授权工作如果能切实充分实行的话,下属会增加对工作的兴趣,而他们的价值也会因此而提高。

D.不可越级授权。

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第6题
以下对需要的描述正确的是()

A.需要对管理学的领导职能来说,是能否发挥管理作用并影响组织成员完成组织目标的前提

B.从领导方式看,需要是领导者指挥下属和鼓励下属的行为基础

C.对员工的激励能否有效,很大程度上取决于组织中领导者对下属的未满足需要的识别

D.下属的行为是一种通过采取行动来满足未实现的需要的过程,而领导者的行为不是

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第7题
在路径——目标理论模型中,()是指领导者为下属设置具有挑战性的目标,并相信下属能达到这些目标。

A.指示型领导

B.支持型领导

C.参与型领导

D.成就指向型领导

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第8题
下行沟通的作用不包括() A 使下属敢解领导意图 B 增加领导者与被领导者的隔阂 C 减少误会 D

下行沟通的作用不包括()

A 使下属敢解领导意图

B 增加领导者与被领导者的隔阂

C 减少误会

D 增强各级的联系

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第9题
教练型领导者应做好的工作不包括()

A.确认下属的问题

B.设定下属工作的目标

C.由下属做最后的决策

D.倾听下属的感受

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第10题
领导没时间,下属没事干的原因是?()

A.领导者不懂如何授权和委派工作

B.下属缺乏工作主动性

C.委派工作时未明确的任务的结果与目的

D.下属停留在为工作而工作

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