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[单选题]

“生成性目标”可以上溯到的教育哲学命题是()

A.教育即经睑的连续改造

B.教育即生活

C.教育即生长

D.教育是一种社会的过程

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C、教育即生长

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第1题
下列关于生成性目标说法不正确的是()。

A.生成性目标更加关注教育活动的结果

B.生成性目标是在教育过程中生成的课程目标

C.生成性目标这一取向可以追溯到杜威

D.生成性目标关注的是教育活动的过程

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第2题
生成性目标最为关注的是教育过程。()
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第3题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是()的课程与教学目标。

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

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第4题
每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现,追求学生反映的多元化的课程目标形式取向是()。

A.普遍性目标

B.行为学目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第5题
幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。

A.生成性目标、结果性目标、表现性目标

B.表现性目标、预演性目标、结果性目标

C.行为目标、生成性目标、表现性目标

D.行动目标、表现目标、价值目标

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第6题
幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。

A.行动目标、表现目标、价值目标

B.生成性目标、结果性目标、表现性目标

C.表现性目标、预演性目标、结果性目标

D.行为目标、生成性目标、表现性目标

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第7题
学前儿童心理健康教育的活动内容可以来自预成的内容,也可以来自生成性的活动。()
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第8题
马克思主义的实践观是()。

A.在继承德国古典哲学基础上发展起来

B.完全是马克思独创

C.具有生成性

D.认为物质生产劳动决定其他一切实践

E.具有自发性

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第9题
以下命题被认为是杜威的教育哲学命题中最基本的命题是()。

A.教育即经验的连续改造

B.教育是一种社会的过程

C.教育即生活

D.教育即生长

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第10题
“姓”的起源可以上溯到母系氏族社会,其主要作用在于“明贵贱”。()
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第11题
幼儿园课程目标的三种取向是()。

A.生成性目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.过程目标

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