本质上是能力,它们包括对象知觉、运动技能等等的是认知变量。()
本质上是能力,它们包括对象知觉、运动技能等等的是认知变量。()
本质上是能力,它们包括对象知觉、运动技能等等的是认知变量。()
A.它是指如何做事情的记忆
B.它包括对知觉技能、认知技能、运动技能的记忆
C.这类知识的记忆往往比较快速掌握
D.它一旦形成,往往不需要意识的参与
A.抬头、坐
B.爬树、拍球
C.爬
D.站、走、跑
E.伸手够物
关于我们对一个目标知觉,下列哪项描述是不正确的()。
A.我们在知觉对象时是有选择的
B.相似的事物,我们,往往是组合在一起知觉
C.我们对知觉的目标通常是孤立地看
D.运动、声音大的、颜色鲜艳的我们容易知觉到
E.由于经验的影响,同一物体由于环境发生改变,我们仍可以知觉为同一对象
A.感觉是大脑对感觉的客观事物的整体反映,即对感觉到的客观事物所做出的反应。知觉是大脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。观察是有目的、有计划,比较持久地认识某种对象的知觉过程,是一个知觉、思维、言语等综合作用的智力活动过程
B.注意是指心理活动对一定事物或活动的指向或集中。注意能保证人及时反映客观事物及其变化,使人更好地适应环境,“注意”在安全生产中有着特别重要的意义。工人在操作机器时集中注意力,是减少误操作、避免事故发生的重要保证
C.记忆是大脑对经历过的事物的反应,是过去感知过的事物在大脑中留下的痕迹。记忆是从认识开始的,并将感知的知识保持下来。根据保持的程度,分为永久性记忆和暂时性记忆。记忆的特性有:持久性、敏捷性等。在安全生产中记忆力强弱也是影响事故发生的因素之一
D.操作是人通过运动器官执行大脑的指令对机器进行操纵控制的过程,操作能力水平的高低对安全监察人员及工人搞好本职工作极为重要,它将直接影响人身和设备的安全
A.提升儿童的视觉和听觉反应能力
B.提升儿童有意识地运动的能力
C.提升儿童的触觉感知能力
D.提升儿童对外界感官刺激的反应能力和有意识地支配身体运动的能力