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第4题
对小说《红楼梦》塑造人物的方法表述不够准确的一项是（）
A.作品中人物众多，作者拿捏得当，分出主次详略，详写王熙凤、贾宝玉、林黛玉;略写迎春、探春、惜春
B.作者面对众多人物的第一出场，采用了单独介绍和群体介绍相结合的手法，单独介绍贾宝玉、王熙凤;群体介绍邢夫人、王夫人、李纨
C.王熙凤未见其人，先闻其声的出场方式格外突出，作者正面描写王熙凤时，也不遗余力地运用肖像、动作、语言、神态、细节等描写
D.作者塑造贾宝玉的人物形象时，巧妙地运用欲扬先抑的办法，从一开始王夫人的叮嘱及林黛玉家母亲之口可见。而实际出场时，贾宝玉看起来清秀、多情、柔美
第5题
下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（）
A.首句举例说明人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师
B.荀子认为礼义道德和系统知识靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度
C.文中阐述的要重视学习以及学习必须善假于物、逐渐积累、持之以恒等见解
D.随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏
第7题
下面对文段的分析理解不正确的一项是（）
A.文章先以青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水，来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师
B.荀子发展了儒家的劝学传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度
C.文中阐述的要重视学习以及学习必须善假于物、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义
D.随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情
