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[单选题]

下列研究设计中解释因果关系最弱的是()。

A.随机对照试验

B.非随机对照试验

C.队列研究

D.横断面研究

E.病例对照研究

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第1题
护理研究设计中,解释因果关系最强的设计是()。

A.病例对照研究

B.随机对照试验

C.非随机对照试验

D.描述性研究

E.队列研究

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第2题

观察法的主要优点是()。

A.能准确解释因果关系

B.适用范围广且方便

C.反映研究的科学性

D.不涉及伦理或隐私等问题

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第3题

观察法的主要优点是()。

A.能准确解释因果关系

B.适用范围广且方便

C.反映研究的科学性高

D.不涉及伦理或隐私等问题

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第4题
临床研究的灵魂是()。

A.顶层设计

B.临床问题

C.科学问题

D.工作假说

E.因果关系

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第5题
关于对研究成果有“重要贡献”,以下哪一种表述是不正确的()

A.研究中理论、概念的构思和设计。

B.收集和解释数据、撰写论文或报告。

C.为研究人员提供后勤服务等工作。

D.修改并审定出版物的最终稿等。

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第6题
下列关于流行病学调查论述错误的是A.主要是在接触群体中,研究有害因素与健康损害之间的联系和因

下列关于流行病学调查论述错误的是

A.主要是在接触群体中,研究有害因素与健康损害之间的联系和因果关系

B.研究职业性损害在人群中的分布和发生、发展规律

C.常采用断面调查、病例-对照和队列调查方法

D.阐明接触水平-反应关系,制定修订卫生标准和进行劳动能力鉴定

E.鉴定劳动卫生工作质量,评价预防措施效果

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第7题
在发展与教育心理学研究中,通过对变量进行操纵与控制,以探讨变量之间的因果关系的研究方法是()。

A.观察法

B.实验法

C.访谈法

D.测验法

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第8题
教育研究中以假设为前提,明确用来揭示变量间因果关系的有效方法是()。

A.观察法

B.调查法

C.叙事法

D.实验法

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第9题
在教育研究中,()是运用一定的人为手段,主动干预或控制研究对象的发生,发展过程,目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究对象的因果关系

A.调查研究法

B.实验研究法

C.观察研究法

D.行动研究法

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第10题
在工具变量的选取中,下面哪一个条件不是必须的()?

A.与所替代的随机解释变量高度相关

B.与随机干扰项不相关

C.与模型中的其他解释变量不相关

D.与被解释变量存在因果关系

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