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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

当幼儿不知怎样加入同伴游戏或提出请求不被接受时,建议他拿出玩具邀请大家一起玩;或者扮成某个角色加入同伴的游戏。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
在幼儿与同伴友好相处时,以下哪一目标符合4-5岁的发展特点()。

A.想加入同伴的游戏时,站在一旁观看

B.想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求

C.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

D.能想办法吸引同伴和自己一起游戏

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第2题

下列哪一个不是小班幼儿人际交往能力发展的特点()。

A.喜欢平行游戏或独自玩耍,不会主动发出加入游戏或活动的请求

B.喜欢喝熟悉的人交往,不会主动和人打招呼

C.交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流

D.交往中出现问题时常用动作来解决,容易产生独霸和争抢玩具

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第3题
中班幼儿正处于平行游戏的高峰期,同伴玩同样或相似的游戏。()
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第4题
()是幼儿社会学习的重要方式,教师和家长的言行举止上直接或间接地影响幼儿,构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行,为幼儿提供良好的榜样。

A.游戏

B.师幼互动

C.模仿

D.同伴交往

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第5题
激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。不包括()。

A.结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能力

B.为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动

C.经常和幼儿一起在户外运动和游戏,鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动

D.和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目,培养他对体育活动的兴趣

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第6题
对于中班角色游戏的指导,应注重()在游戏中

A.发展幼儿的交往能力

B.增强幼儿的角色意识

C.鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配

D.促进幼儿对游戏材料的想象和使用

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第7题
在培养幼儿与同伴交往的能力方面,年龄段与培养目标对应的是:()。

A.以上的都不对

B.大班,能够主动地带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐,愿意与众多的同伴合作游戏

C.中班,能与同伴友好相处,主动礼貌地问候小朋友

D.小班,喜欢和同伴共同游戏,关心弱小同伴

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第8题
心理学专家对亲子游戏模式及其对幼儿与同伴游戏的影响进行了探讨,父母的游戏行为被划分为哪几种模式()?

A.共同游戏者

B.旁观者

C.协助者

D.领导者

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第9题
“理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则”这一目标符合下面哪一年龄段幼儿特点()。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第10题
当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用()等方式解决冲突

A.协商

B.交换

C.轮流

D.合作

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