题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教学病例讨论的定义中强调这一教学活动所采用的教学方法为（）
A．基于讲座的学习方法（LBL）
B．基于案例的学习方法（CBL）
C．基于问题的学习方法（PBL）
D．基于团队得学习方法（TBL）
E．基于模拟的学习方法（SBL）
暂无答案
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B.基于案例的学习方法（CBL）
C.基于问题的学习方法（PBL）
D.基于团队得学习方法（TBL）
E.基于模拟的学习方法（SBL）
A.布鲁纳
B.奥苏泊尔
C.马斯洛
D.罗杰斯
活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
