班上来了新同学,你不可以说:__()
A.Thank you
B.Nice to meet you
C.Welcome
A、Thank you
A.Thank you
B.Nice to meet you
C.Welcome
A、Thank you
A.从本班的集体利益出发,学校利益与自己无关
B.校园是我家,要从学校整体利益出发
C.自觉地让局部利益服从整体利益
D.自觉地让个人利益服从集体利益
为了转变他在同学中的不良形象,我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”,作文从数行到一页,学习有了较明显的进步。过了一段时间,我发现他的一篇作文有些新意,就帮他输入电脑并加以润色,在班级网页上展示,结果被同们热烈“点赞”:他绘画有基础,我请美术老师私下指点,他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看,他也找回些自信。
在此基础上,我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动,先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了,更多的同学参与进来,关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了,被他欺负而打小报告的同学逐渐少了,他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了,他终于融入了这个班集体,成为班上积极的一员,我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。
问题:材料中这位老师贯彻了哪些德育原则?请结合材料加以分析。
A.I’m going to go to school
B.re you going to get a haircut
C.I’m going to go on vacation
A.王芳觉得班上的某个同学很笨
B.强强经常欺负班上弱小的同学
C.张萌萌非常热心,总乐意把她的东西借给我用
D.同学获奖后,静静有些不服气说:这有什么了不起的,如果我参加,他哪有机会赢啊
A.What do you do last weekend
B.What are you doing last weekend
C.What did you do last weekend