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[主观题]

中小学教师科研能力的构成要素有哪些？

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第1题

中小学教师应该具备哪些科研素质（)。

A.科研思想观念的解放

B.教育理论素养的提升

C.教育问题意识的培育

D.教师内部需求的激发

E.科研知识能力的构建

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第2题

对于中小学教师评估来说，下列评估指标中最为重要的是（）。

A.教学工作量

B.科研论文质量与数量

C.教育教学能力

D.学历

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第3题

中共中央、国务院就全面深化新时代教师队伍建设改革提出意见，提出要大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力，建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系，推进()“三位一体”协同育人。

A.地方政府

B.高等学校

C.中专院校

D.中小学

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第4题

学科教师在教育科研中，不仅要关注知识、技能、教学、艺术，更主要引导学生学会自主合作探究学习，培养学生的学习力、考试力、思维力，最终提高学生的终身学习能力。（)

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第5题

教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说，一个好的教师要拥有的专业素养不包括（）A．专业科

教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说，一个好的教师要拥有的专业素养不包括（）

A．专业科研能力

B．专业知识

C．专业技能

D．专业情意

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第6题

露天矿台阶的构成要素有哪些？

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第7题

税收法律关系的构成要素有哪些？

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第8题

需求是指对有能力购买的某个具体产品的欲望，需求的构成要素有（)。

A.欲望

B.需要

C.购买能力

D.提供者

E.市场

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第9题

人才的构成要素有哪些？（)

A.德

B.智

C.体

D.美

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