题目内容
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[主观题]
教学李白《行路难》，教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。下列作品符合要求的是（)
A.曹操《观沧海》
B.张养浩《山坡羊·潼关怀古》
C.杜牧《泊秦准》
D.李商隐《无题·相见时难别亦难》
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B.张养浩《山坡羊·潼关怀古》
C.杜牧《泊秦准》
D.李商隐《无题·相见时难别亦难》
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A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
A.专业内部应该采用面向产出的教学评价
B.专业内部应建立毕业要求达成评价机制
C.专业内部有充足的材料能够证明教师教学水平达到了一定要求
D.专业内部有充足的材料能够证明培养的学生达到了预期的能力要求
A.提倡发现教学法，或启发式教学法
B.教师的作用在于帮助学生形成一种能够独立探究的情景，促进学生自己思考并参与知识获得的过程
C.在教学中注重【直觉思维】的训练，鼓励“猜想”
D.只有在探索中发现的正确答案才具有回馈价值
A.科学性与规范性，提出的问题必须要科学规范，能够让学生迅速理解教师提问的核心
B.挑战性原则，提出的问题应该具有一定的挑战难度，激发学生思考的动力
C.关联性原则，问题应该和教师所要讲授的学习内容进行紧密关联
D.简单性，提出的问题必须要尽量简单，避免学生卡壳
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
小学口语交际教学的主要实施策略有（）。
A.创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境
B.双向互动，实现全员参与
C.开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力
D.教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法
