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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师教学反思的途径有哪些？（)

A.整理教学实录

B.听取同伴意见

C.倾听学生反馈

D.再考虑一种设计

答案

ABC

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第1题

每周五崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，通常通过电子邮件电话和登门拜访等形式，向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法，该师做法体现的教师专业发展途径是（）

A.校本研修

B.自主学习

C.行动研究

D.专业支援

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第2题

教师对课堂教学问题内省诊断的方法有（)。

A.教学实践中内省

B.理论学习中自我反思

C.相互借鉴中自我反思

D.听取专家同行的指点

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第3题

智能学习空间具有以下哪些特征？（)

A.智能数据采集，对教学过程进行动态监测和评价

B.关注数据分析，提升教学效率，为教学提供智能决策

C.优化学习行为，为学习者推送个性化学习路径

D.推动教师反思教学行为，助力专业发展

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第4题

教师成为研究者，应该具备的素养有（）

A.养成终身学习的习惯

B.自我反思和批判的能力

C.有对教育教学改进的热情，有教育研究意识

D.独立的研究精神

E.掌握教育教学研究的基本方法

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第5题

教学反思是指教师对教学结果的反思。（)

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第6题

反思对于教师的专业发展有哪些积极意义？

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第7题

教学反思的深度取决于教师课堂教学效果。（)

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第8题

教师要勇于探索和总结反思，逐步形成自己的教学特色和教学风格。（)

教师要勇于探索和总结反思，逐步形成自己的教学特色和教学风格。()

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第9题

教师教学反思的内容包括（)。

A.对教学设计的反思

B.对教学过程的反思

C.对教学效果的反思

D.对教学观念的反思

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第10题

教师的自我评价能力也是教师教学的（)。

A.自我批评能力

B.自我鉴赏能力

C.自我剖析能力

D.自我反思能力

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