对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为()。A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才
对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为()。
A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型;
B.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的;
C.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用;
D.高校应以培养学术型人才为主
对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为()。
A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型;
B.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的;
C.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用;
D.高校应以培养学术型人才为主
A.发展中医药事业应当遵循中医药发展规律
B.中医药教育应当遵循中医药人才成长规律
C.中医药学校教育应当符合中医药学科发展规律
D.以上均是
A.培养具有自主学习能力和终身发展能力的人才
B.培养适应全国经济社会发展需要的人才
C.坚持以终身教育理念为先导
D.培养适应广东经济社会发展需要的应用型专门人才
局校人才招聘
华南地区某高校为了加快“双一流”大学建设,决定下大力气引进一批高层次人才。为此,该校面向社会发布了招聘信息:
(一)凡名校毕业的博士(特别是理、工科博士),且具有副教授以上职称的人员到该校工作的,一次性给予50万元安家费,同时,免费使用80平米左右的周转房5年;
(二)学校与其签订长期就业合同,并解决配偶的工作安排和小孩入学的问题;
(三)鼓励教师以自己的知识、专长和技术成立学术团队或公司,同时,允许教师有3年时间专门从事社会服务或创业;
(四)对在学术上有突出成就的可直接聘为相应学科的学术带头人,或给予处级行政职务待遇;
(五)对能力和胜任感特别强的教师,学校另拨100万元科研经费,并对有创新性、推广性的科研成果给予公开表彰。由于该校的招聘条件优越,措施得力,应聘人员络绎不绝。
问题:
(1)用马斯洛需要层次理论分析该校采取的招聘措施。(5分)
(2)马斯洛需要层次理论的基本出发点是什么? (5分)