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[多选题]
小学儿童知觉的发展呈现出以下特点()
A.小学儿童知觉的精确性由低向高发展
B.小学儿童知觉的经验由寡向多发展
C.小学儿童知觉的无意性减弱,有意性逐渐增强
D.小学儿童知觉停留在初级阶段不发展
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A.小学儿童知觉的精确性由低向高发展
B.小学儿童知觉的经验由寡向多发展
C.小学儿童知觉的无意性减弱,有意性逐渐增强
D.小学儿童知觉停留在初级阶段不发展
A.学前教育学的产生与发展
B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系
C.教育目的和学前教育的任务
D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径
E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作
F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长
A.2岁~3岁左右儿童已产生了对集合的笼统知觉
B.3岁~4岁儿童已对集合中元素的感知也逐渐精确
C.4岁~5岁儿童已能通过计数比较两个集合元素的多少
D.3岁以前的儿童对集合能作为一个结构完整的统一体来感知
E.4岁~5岁幼儿对包含关系的理解已经完善