用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画()
A.举例子
B.列数字
C.打比方
D.作比较
E.引用
F.分类别
C、打比方
A.举例子
B.列数字
C.打比方
D.作比较
E.引用
F.分类别
C、打比方
A.(1)打比方、作比较;(2)列数字、作比较
B.(1)举例子、分类别;(2)列数字、作比较
C.(1)打比方、作比较;(2)下定义、引用
D.(2)举例子、分类别;(2)下定义、引用
A.让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言,动作等描述他们的美的方面,如颜色、形状、形态等
B.和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境
C.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
D.让幼儿倾听和分辩各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
A.建筑形式比较封闭、厚重,具有阳刚、崇高之美
B.园林布局注重仪典性的表现,因而规划上使用轴线、对称形式较多,赋予园林浑厚浓重的气度
C.叠山用石以当地所产的青石和北太湖石为主,堆叠技法属浑厚格调
D.水量充沛,水景丰富,充分利用山泉湖岛优势及水石景栽的特点
A.文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出水尤清洌的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动
B.第二段中作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字正面写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水
C.本文是柳宗元的著名山水游记永州八记中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感
D.写岸上景物,则采用了正面描写的方法,青、翠写形貌,蒙络摇缀写颜色,参差披拂写动态,寥寥数语,写得宛如图画
A.文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出水尤清洌的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动
B.第二段中作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字正面写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水
C.本文是柳宗元的著名山水游记永州八记中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感
D.写岸上景物,则采用了正面描写的方法,青、翠写形貌,蒙络摇缀写颜色,参差披拂写动态,寥寥数语,写得宛如图画
关于工艺美术运动说法不正确的是()。
A.时间:19世纪50年代,地点:罗马
B.代表人物:拉斯金、莫里斯
C.特征:热衷于手工艺的效果与自然材料的美,反对机器的粗制滥造,在建筑上主张用“田园式”住宅来摆脱古典建筑形式
D.代表作:1859~1860年,建筑师魏布在肯特建造的莫里斯住宅“红屋”
关于证据和证明责任,以下说法正确的是()。
A.用文字、符号或者图画所表达的思想内容来证明案件事实的证据是书证
B.证据必须查证属实,才能作为认定事实的根据
C.当事人对自己提出的主张,有责任提供证据
D.凡是知道案件情况的单位和个人,没有义务出庭作证
A.以实物创设情境
B.用语言创设情境
C.用动作创设情境
D.在阅读过图画书之后引出恰当的话题进行谈话