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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

撰写药学科普时,文章开头的方式可以这样写()

A.找一个典型的案例

B.引用一个新闻事件

C.人们对某一问题存在的认识误区

D.疾病的某些现象

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第1题
在写想象类作文时,文章开头可以使用梦幻式开头()
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第2题
医学科普文章常用的开头方法不包括()。

A.直言开头法

B.归纳开头法

C.导入开头法

D.描述开头法

E.叙事开头法

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第3题
下面对文章理解不正确的是()
A.文章写小桃树时冷漠、遭摧残—倔强地生长,强大暴虐风雨—纤弱、单薄、苍白,对比鲜明,层层进行渲染B.本文采用顺叙的方式,开头先写小桃树第一次开花便经风雨,接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难,展示它顽强不屈的性格,是文章的主体,最后写小桃树与风雨搏斗,照应开头,突出中心C.本文以托物言志的写作手法,表明寓意:只要不畏惧困苦和波折,顽强地斗争,不懈地追求,美好的希望是一定能够实现的D.本文有两条线索,一条为明线,即小桃树的经历,另一条暗线即为作者的经历
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第4题
下列对文章的理解正确的是()

A.文章的3-5段主要写了叶圣陶先生律己严的一面,6-8段主要写了叶圣陶先生待人宽的一面

B.第6段开头以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和‘己欲立而立人,己欲达而达人’,起到了承上启下的作用

C.第2段《左传》说不朽有三种,居第一位的是立德。在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。有总结全文的作用

D.第3段开头凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。领起6-8段写的小事

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第5题
下列对选文的理解和分析有误的一项是()

A.文章开头用夸张手法写太行、王屋二山的高大,暗示移山任务艰巨,意在衬托愚公形象的高大

B.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的反对和智叟的嘲笑

C.本文有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为愚公,将鼠目寸光者命名为智叟,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺效果

D.文章通过愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力

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第6题
作者观点这句话,在考生文章开头段必须写,最好直接抄上,避免风险()
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第7题
本课程多次提醒同学,不仅关注名篇“写什么”,更要学习作家“怎么写”。请阅读以下文章开头,其中原文为小说体裁的有()。

A.明海出家已经四年了。

B.沙子龙的镖局已改为客栈。

C.天快黄昏时落了一阵雪子,不久就停了。

D.眉间尺刚和他的母亲睡下,老鼠便出来咬锅盖,使他听得发烦。

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第8题
你遇到的作文困难主要是哪方面的()

A.不知写什么

B.知道写什么,不知该怎么表达

C.觉得所写文章没思想

D.作文语言不够生动

E.不知怎么开头

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第9题
对《十六年前的回忆》开头和结尾理解有误的一项是()

A.文章开头和结尾首尾呼应,结构紧凑

B.这样有助于我们对文章的来龙去脉更加清楚,对当时的紧张局势感受更加深刻

C.开头结尾两处都点明时间,说明十六年前的事情已非常久远

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第10题
选出分析不正确的一项()

A.文章为了吸引读者,多处设置了悬念

B.文章开头写桃林的美好,是为了渲染神秘的气氛,为下文写桃花源的美好做铺垫

C.文章先写渔人偶然进入了桃源,结尾又写刘子骥寻而未果,前后矛盾

D.沿溪行,忘路之远近是为下文找不到桃花源埋下伏笔

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第11题
关于瀑布式的段落架构说法不正确的是()。

A.瀑布式故事架构,先点明故事核心要素,接着按照顺序,把故事的起因、经过、结果等环节分别讲明白

B.瀑布式观点架构,应包括核心观点、观点阐述、观点分析、观点解决和观点引导等环节

C.瀑布式架构,可以采用数字化、体验化和历程化标题,突出观点

D.在进行新媒体文案创作时,应优先采用瀑布式架构写草稿,然后可转换为其他的的正文架构。这样可以保证文章的完整性

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