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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

心智技能形成过程中被称之为“物质或物质化活动阶段”的是（）

A.原型操作

B.原型内化

C.原型定向

D.原型启发

答案

A、原型操作

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第1题

根据加里培林的心智技能按阶段形成理论，个体对实际事物本身或其模型、图表等进行操作的阶段是（)。

A.活动定向阶段

B.物质或物质化活动阶段

C.外部言语阶段

D.不出声的内部言语阶段

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第2题

化学爆炸的形成需要有可燃物质、助燃气体以及一定能量的点火源，如果用惰性气体或阻燃性气体取代助燃气体，就消除了引发爆炸的一个因素，从而使爆炸过程不能形成，工程上称之为惰性气体保护。下列惰性气体保护措施中，错误的是()。

A.易燃易爆系统检修动火前，使用蒸汽进行吹扫置换

B.输送天然气的管道在投入使用前用氮气进行吹扫置换

C.对有可能引起火危险的电器采用充蒸汽正压保护

D.发生液化烃类物质泄漏时，采用蒸汽冲淡

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第3题

在单一过程要素图中，以产品、服务或决策的形式存在物质、能量、信息称之为（)。

A.输入源

B.输入

C.输出

D.输出接收方

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第4题

～900℃玻璃熔制的硅酸盐形成过程基本结束，主要化学反应为二氧化硅和其他物质形成硅酸盐，如碳酸钠和二氧化硅反应生成硅酸钠。硅酸盐形成阶段中，配合料中产生少量液相，随温度的升高，玻璃中液相增多，直至最后全部形成液相（玻璃液），熔制普通玻璃时，玻璃的形成温度为1200-1250℃，玻璃液的形成过程最主要的反应为二氧化硅在玻璃液中的溶解。在玻璃的形成过程完成后，所得到的是含有很多气泡并且成分很不均匀的玻璃液，为得到均匀的玻璃液，必须对玻璃进行澄清和均化，玻璃的澄清是通过澄清剂在高温玻璃液中产生大量的气体，从而消除玻璃液中气泡的过程。澄清剂可在高温产生大量气体的物质，进入气泡，使气泡增大而容易在玻璃液中上浮至表面而逸出。适宜粘度的玻璃液通过手工成型或模具成型得到各种制品。最后是退火，退火就是在一定的温度下对玻璃进行加热，然后缓慢冷却使热应力消除。

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第5题

数学技能是在数学学习过程中通过训练而形成的（)。

A.一种动作或心理的活动方式

B.一种运动或心智的活动方式

C.一种动作或心智的活动方式

D.一种动作或心智的活越方式

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第6题

在印刷过程中被转移到承印物上的物质是指下列印刷素中的()。

A.印版

B.承印物

C.油墨

D.印刷机

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第7题

有毒物质沿食物链在生物体内积累，浓度逐级升高的过程，称之为（）作用。

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第8题

生态系统中各种营养物质经过分解者分解成可被（)利用韵形式归还环境中被重复利用，从而周而复始地

生态系统中各种营养物质经过分解者分解成可被()利用韵形式归还环境中被重复利用，从而周而复始地循环，这个过程叫做物质循环。

A.上一级分解者

B.下一级分解者

C.生产者

D.消费者

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第9题

爆炸是物质系统的一种极为迅速的物理的或化学的能量释放或转化过程，是系统蕴藏的或瞬间形成的大量能量在有限的体积和极短的时间内，骤然释放或转化的现象。爆炸最主要的特征是（)。

A.爆炸过程高速进行

B.爆炸点附近压力急剧升高

C.发出或大或小的响声

D.邻近的物质遭到破坏

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第10题

能抑制微生物生长的物质或试剂称之为（），能破坏微生物的物质或试剂称之为（），有些（）加工时可直接添加在食品中。

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第11题

能抑制微生物生长的物质或试剂称之为灭菌剂。（)

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