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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

老师在讲课,下面的学生认为讲错了,大声喊,老师该怎么办()

A.不理会,继续讲

B.停下来,听学生讲错在哪里

C.停下来,对学生说你是很善于思考的孩子,请稍等,老师把这道题目讲完,你再指出错的地方

D.训斥学生

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停下来对学生说你是很善于思考的孩子“请稍等老师把这道题目讲完你再指出错的地方”

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第1题
教师讲课时,一位学生一会儿听老师讲课,一会儿做笔记,一会儿看幻灯片,这位学生的注意状态是起伏的。()
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第2题
下列句子没有语病,句意明确的一项是()

A.高考临近,某辅导站称有命题人员参加,互联网上甚至出现可以在高考前提供各科高考试题

B.我不禁怀疑这道题目是不是老师讲错了

C.学生能否取得优异的成绩,关键在于学习态度

D.目前,每个公民都要特别注意个人卫生,尽量避免不患非典

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第3题
关于教学查房的特点,下列哪项是正确的()。

A.教学查房以教师为主体,以小讲课形式进行讲授

B.教学查房分两阶段进行,包括床旁和示教室

C.教学查房是在查房教师组织下,以学生为主的师生互动的教学方式

D.讲行教学查房无需计划

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第4题
构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。下列做法正确的是()

A.小明见到老师总是问好

B.小杜经常在公园里的长椅上躺着睡觉

C.小王是个大嗓门,经常不管不顾的在教室里大声喊

D.小白在坐公交时戴着耳机大声唱歌

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第5题
数学课上,老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容后问:“同学们,听懂了吗?”全班学生大声说:“听懂
了。”老师又问:“谁还有没有听懂的地方,请说出来,老师再详细讲解一下。”这时学生张某某站起来,怯生生地说出了自己的困惑。老师认真做了解答,并说:“记住,今后听讲要专心啊。” 请对这位老师的教学细节发表分析评价。

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第6题
晕轮效应:是指个体在评价他人时的一种“以偏概全”的倾向,也就是说当个体对一个人的某种特征形成好
或坏的印象后,还倾向于据此推论该人其他方面的特征。根据上面的定义,下面哪一个人对他人的评价表现出了典型的晕轮效应?()

A.上大学的第一天,王某发现英语老师很漂亮,回寝室后他就不停地向同学说老师漂亮、对学生和蔼、讲课特别有经验

B.吴某很乐观,他总是把事情往好的方面想,对人的评价也总是积极的,认为人都是善良的,犯错误的人都是不小心的过失行为

C.小王认为同事小吴是个勤劳、热情的人,每天都提前到办公室帮助大家打扫卫生。可有一天,小吴没有帮他送报纸,小王不免心中犯嘀咕:原来小吴也不是那么热情

D.出门旅游时,妈妈告诉小李旅途上可能会遇到小偷。上了火车后,小李心里就一直忐忑不安,觉得谁都像坏人

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第7题
课堂进行到中间部分,学生注意力无法集中怎么办()

A.穿插课堂小游戏

B.大声讲课

C.点同学回答问题

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第8题
保安员小在某大学机动车出入口值勤时,学生小步行要进入校区,小上前进行劝阻,正确的做法是()。

A.用礼貌用语劝阻他通行

B.大声喊:“站住,你不能从这里过!”

C.向小说明此出入口只能通过机动车

D.强行阻止小进入

E.告诉小人员出入口的具体位置

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第9题
您小孩所在学校是否有教师“课上不讲课后补习讲”的现象()

A.无;学校老师上课时经常督促要集中精神,认真听老师讲课,不要学习浪费时间

B.有

C.不清楚

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第10题
下述属于思维形式障碍的症状是()。

A.病人认为别人吐痰咳嗽是提示自己做错了事

B.病人自觉脑子好用,说起话来别人难以打断

C.病人像小孩一样见医生就喊叔叔、阿姨

D.病人总怀疑自己说错了话,反复追问,难以自控

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第11题
如果学生跟你说老师你给我打了错,但是我不能订正,请问这是什么情况()

A.学生看错了

B.老师改错了

C.老师忘记扣分

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