当教师进行说服教育时,应当只提出正面材料的有()
A.低年级学生
B.高年级学生
C.解决当务之急的问题时
D.培养长期稳定的态度时
AC
A.低年级学生
B.高年级学生
C.解决当务之急的问题时
D.培养长期稳定的态度时
AC
A.根据事实和法律对被害人进行说服和教育,让其放弃不合理请求
B.接受委托,但应在法庭上指出被害人的某些请求不合法
C.说服教育,如果无效,可以拒绝接受委托
D.坚决拒绝接受委托
A.维护交通秩序时,应以疏导为主,避免采取强制命令的方式,不得与参与者发生言语和肢体冲突
B.对行为人应以说服教育为主,不得轻易采取强制措施。在有群众围观时,除确有必要和情况紧急,一般不得采取强制措施
C.警戒人员应当及时疏导、劝离围观群众,避免影响对情况的处置。对行为人进行说服教育时,要注意自身安全
D.对拒不服从疏导指挥的,可交由公安民警和交警处理
A.告知程序
B.警告程序
C.训诫程序
D.带离程序
A.在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持和改变学生的态度
B.说服开始时,用富于情感色彩的内容引起兴趣,然后再用充分的材料说理论证
C.进行说服时,还应考虑学生原有的态度,不可以对学生提出高要求
D.注意逐步提高对学生的要求以帮助学生形成良好的态度
A.关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则
B.学校为避免和消除危险,应当对在校学生进行必要的安全教育和自救教育
C.为避免风险,学校不能在课外活动时间组织含有劳动性质的活动
D.当教师的行为存在过错时,学校可以无条件开除教师
E.学校应当定期对学校各种设施设备进行隐患排除检查
下列哪些说法不正确()。
A.当投标人权益受到损害时,救济方式只能是投诉、复议或起诉
B.供应商只能对采购文件、采购过程进行投诉,不能投诉中标、成交结果
C.投标人可以在知道权益受到损害之日起5个工作日内,提出投诉
D.供应商对采购过程不满,可以依法直接申请行政复议
A.单面法是只讲正面观点的宣传方法
B.两面法是既宣传正面观点同时也介绍反面观点的宣传方法
C.两面法适用于受教育程度较高的受传者
D.当受传者原来就与传播的观点一致时,宣用两面法