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[判断题]

儿童的道德发展主要包括道德行为道德认知和道德情感三个方面。()

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第1题
个体在道德意识、道德行为方面,自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻
炼、自我革新、自我完善的活动,称为

A.道德发展

B.道德认知

C.道德规范

D.道德修养

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第2题
个体在道德意识、道德行为方面,自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教
育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动,称为()

A.道德发展

B.道德认知

C.道德规范

D.道德修养

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第3题
皮亚杰探讨的儿童认知的自我中心体现为智力活动、道德发展和社会化。()
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第4题
职业道德品质,由道德认知、道德情感和()素质共同构成。

A.道德精神

B.道德意志

C.道德信念

D.道德行为

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第5题
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是()。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是()。

A.斯腾伯格

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.皮亚杰

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第6题
学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中,我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、()发展三大领域。

A.情感和社会性

B.游戏

C.感知觉

D.道德

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第7题
影响儿童道德发展的影响因素,不包括()。

A.同龄人交流

B.儿童的养育实践

C.同伴关系

D.认知能力

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第8题
()的发展是道德发展的核心问题,对儿童的发展具有重要影响。

A.亲社会行为

B.攻击性行为

C.认知

D.个性

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第9题

关于皮亚杰道德认知发展理论说法正确有()。

A.皮亚杰采用对偶故事法研究儿童的道德判断发展水平

B.他律道德阶段的儿童总认为规则是万能的、不变的

C.自律道德阶段的儿童判断行为时既考虑后果又考虑动机

D.自律道德阶段的儿童倾向于单方面尊重权威

E.他律道德阶段的儿童认为规则是可以怀疑和改变的

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第10题
教师的道德品质是由()构成。

A.道德情感

B.道德行为

C.道德认知

D.道德意志

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第11题
自觉调节行为,克服内外困难,实现道德目的的心理过程是()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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