题目内容
（请给出正确答案）
A.算了，免得引起冲突，我们忍一忍吧
B.气愤地指责他们：怎么能在这吃东西呢
C.把请不要在阅览室聊天、吃零食喔！写在纸条上，面带微笑悄悄递给他们
答案
C、把请不要在阅览室聊天、吃零食喔！写在纸条上，面带微笑悄悄递给他们
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“阅览室里，大家都在安静看书，小强和小文边聊天边吃零食，不仅打…”相关的问题
A.忍受
B.指责
C.自己真诚劝告或请图书管理员劝告
A.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静
B.我们漫步在平静的林荫小道上
C.一头石头狮子很镇静地蹲在庙门前
D.同学们都在认真地看书，教室里安静极了
A.我认为不同的同学可以分工合作，打扫卫生时我的力气大，负责拎水。第七小的王艳负责拖地，我俩配合的可好了
B.我认为不同的同学可以相互学习，我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会安静的倾听，这让我更受大家欢迎了
C.我不是班干部就不用管班里的事
D.我成绩很差，在班里是多余的人
阅读材料，并回答问题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为
A.有人说去北京，有人说去上海，这种意见得到大家的支持
B.对于作业，一部分学生“吃不了”，一部分学生“不够吃”，这个问题必须解决
C.小吕和小陈是老搭档，现在他也调到乐队来了，两人都很高兴
D.李老师看见小赵和小张在看书，他对小张说，请先出来一下
窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段： 老师在屏幕上打出了课文的第一句话：“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。…‘请同学们认真地看这一句话，”窦老师提示道：“这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找!”片刻．学生找到了“一片片”这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶。问大家：“这就是‘一片片’的树叶吗？”学生回答说：“不是。”窦老师转身又在黑板上画了一片树叶．问大家：“那么是两片喽？”“不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶!是指许多片树叶!”学生回答。“那应该怎样读这个词？”窦老师问。于是，学生轻轻地读起来“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……”“要读出你的体会，要读出你的理解!”窦老师启发着。 一会儿。窦老师请学生起来读这一句话。生l：(读得很流利，但不够有感情)师：这是你的感受，很好!(又请一位学生来读)生2：(读得很有感情，在读“落”和“一片片”的时候放慢了速度，加重了语气)师：(肯定了学生对课文的理解，随后，问大家)你们想想，树叶是怎样往下落的？生3：慢慢地、一片一片地往下落。(边说边加上优美舒展的动作)师：这落叶多美啊!飘飘洒洒…… 生4：(不由自主地接了上去)随风舞动……师：很有诗意啊!(教室里响起了一阵掌声)师：还有想说的吗？生5：树叶慢慢地飘落下来…… 师：(边说边做动作)就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊!大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了…… 问题：请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。
A.晏殊，字同叔，与其子晏几道被称为大晏和小晏，代表作有《浣溪沙•一曲新词酒一杯》
B.范仲淹，字希文，谥号文正，《划粥割齑》讲的便是其求学时刻苦学习的故事。代表作有《岳阳楼记》
C.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。《画荻教子》中的子指的便是他
D.宋代词作四大家为:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
1.找出保育员在睡眠工作中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。如何预防和矫正婴幼儿遗尿症？
