题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员（）① 散发自己的光和热②应相互体贴、相互帮助③首先要满足个人利益④要不断传递自己对他人的温暖和关爱
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
答案
B、①②④
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A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
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A.学习党的基本理论，不断进行思想修养和思想改造的情况
B.贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议情况
C.开展积极的思想斗争，自觉地同错误思想和行为作斗争的情况
D.在平时工作、学习、生活中处理国家、集体、个人三者利益，服从党和人民利益、服从整体利益的情况
A.情绪稳定与愉快：这是人们生活、学习、工作、劳动最基本的心理条件
B.良好的人际关系是心理健康的重要标志，也是获得心理健康的重要方法
C.有良好的适应能力表明一个人的中枢神经系统处于相对平衡的状态
D.良好的适应能力:人的一生中会遇到多种环境及变化,一个人应当具有良好的适应能力
A.扩大生活、学习的范围
B.建立初步的“读写”自信心
C.了解书面语言的特点和功能
D.以上都是
A.兴起于于20世纪50年代，以法国成人教育家保罗·朗格朗的《终身教育引论》的发表为契机
B.终身教育是指人从出生到死亡整个一生的教育，没有固定的内容和方法，任务是学会学习
C.终身教育的终极目标在于实现更美好的生活
D.终身教育是未来教育发展的战略
阅读下文，回答题：
教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到日常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬、日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细微末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理。只有它，才是人幸福的确证。
文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题？ 查看材料
A.不利于学生独立性的发展
B.教学内容脱离日常生活
C.教学内容枯燥无味
D.教学方法过于死板
下列各句中标点符号使用有错误的一项是（）。
A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃;人的一生，又始终在不断追求，追求自由，追求幸福。
B.墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中“人散后，一钩新月天如水”。
C.闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D.“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快把房间收拾收拾，等会老师来了，看你怎么办……”
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
A.情绪的作用非常神奇,影响我们的观念和行动
B.调控情绪的能力是天生的,个人没有办法改变
C.我们的情绪受多方面因素影响,情绪经常变化
D.人的情绪是复杂多样的,情绪丰富了我们的生活
A.民主的、公正的
B.充满关怀与友爱的
C.善于合作的
D.充满活力的
