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美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于形成刺激与反应间的联结。()

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第1题
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于:()

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第2题
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()

A.构成一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第3题
布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于发现学习的方式,使学习的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论被称为()

A.认知-发现学习说

B.认知说

C.发现说

D.建构说

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第4题
布鲁纳认为学习的实质是()

A.构造一种完形

B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应的联结

D.对环境条件的认知

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第5题
布鲁纳认为学习的实质在于()。

A.构造一种完形

B.认知结构的形成或改变

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第6题
布鲁纳的认知发展理论认为,学习的实质是()。

A.新旧知识的联系

B.对新知识的理解

C.主动形成认知结构或表征

D.对新知识的应用

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第7题
美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。

A.接受学习

B.有意义的接受学习

C.发现学习

D.机械学习

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第8题
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。A.识记

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A.识记领域、情感领域、过程方法领域

B.识记领域、态度领域、过程方法领域

C.认知领域、情感领域、动作技能领域

D.认知领域、态度领域、过程方法领域

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第9题
美国教育心理学家布卢姆认为,学习目标可以分为三个领域:_______。

A.识记、理解、应用

B.言语信息、智慧技能、认知策略

C.辨别、概念、规则

D.认知、情感、动作技能

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第10题
螺旋式课程的最初倡导者是美国著名心理学家、教育学家()

A.埃利奥特

B.斯太克

C.布鲁纳

D.巴罗

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第11题
20世纪60年代初,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳

20世纪60年代初,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。

A.桑代克

B.斯金纳

C.华生

D.布鲁纳

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