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[判断题]
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。“故天将降大任于是人也”起承上启下的作用。“大任”指治理天下的任务。“是人”指前面叙述的六个人，但又不限于他们，还包括其他能担当“大任”的人（）
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是
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A.文中的生于忧患而死于安乐是说忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡
B.故天将降大任于是人也起承上启下的作用。大任指重大的任务；是人指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担大任的人
C.本文采用了总分总的结构，从个人的角度论证生于忧患，从国家的角度证明死于安乐，从而全面地论证了生于忧患，死于安乐这一中心论点
D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡是作者由个人作为上升到国家治理而提出的论断
A.文中故天将降大任于是人也一句在结构上起到承上启下的作用
B.全文运用的论证方法有：对比论证、道理论证
C.文中入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡属从反面论证
D.作者大量运用排比句式，使得文章气势磅礴，具有极强的说服力、感染力
A.本文中孟子所阐述的主要思想是逆境造就人才
B.所谓生于忧患的道理，既适用于造就人才，也适用于治理国家
C.故天将降大任于是人也一句在结构上起承上启下的过渡作用，在本文中，是人特指文中列举的六位历史人物，他们历经磨难最终成就大业
D.本文典型地体现了孟子说理散文的特点，善用排比，句式长短错落，读来节奏感很强，非常有气势
A.文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物，为事实论据，然后分析论证兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论
B.本文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用，标题为文章的眉目，本文以论点为题，文章眉目分明，主旨显豁
C.原文第二段从正反两方面论述经受磨练的好处，从反面讲磨炼激发人的斗志，从正面揭示国家灭亡的原因
D.文章第一段承上启下的句子是故天将降大任于是人也，其中是人指的是上述六人和与之相似的其它人
A.文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证，兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论
B.本文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用。标题为文章的眉目，本文以论点为题，文章眉目分明，主旨显豁
C.原文第二段从正反两方面论述经受磨炼的好处，从反面讲磨炼激发人的斗志，从正面揭示国家灭亡的原因
D.文章第一段中承上启下的句子是：故天将降大任于是人也。其中是人指上述六人和与此相似的其他人
A.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……所以动心忍性，曾益其所不能。《孟子·告子下》（动词，增加）
B.曾不若孀妻弱子。《愚公移山》（副词，竟然，乃）
C.臣侍汤药，未曾废离《陈情表》（副词，曾经）
D.相逢何必曾相识《琵琶行》（副词，竟然）
A.往之女（ 同汝，你 ）家 必敬必戒（ 谨慎 ）
B.故天将降大任于是（这，这些 ）人也，必先苦（使……痛苦）其心志
C.劳（使……劳累 ）其筋骨，饿（经受饥饿）其体肤
