题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对教学评价的说法，错误的是（）。
A.根据一定的标准评定教育目标的达成与否
B.运用可行的方法：测量、非测量、系统收集资料信息的方法
C.最主要的目的是为教育决策者提供支持
D.对教育的要素、过程和效果进行价值评判
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A.根据一定的标准评定教育目标的达成与否
B.运用可行的方法：测量、非测量、系统收集资料信息的方法
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D.对教育的要素、过程和效果进行价值评判
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A.形成性评价是在教学过程中实施的评价
B.形成性评价是在教学结束后实施的评价
C.形成性评价的目的是为了发现教学问题，及时修改或调整
D.形成性评价重视师生交流，强调反馈
E.形成性评价以激励为主，而非惩罚性的评价方式
A.被誉为现代课程评价之父
B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》
C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面
D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值
A.专业内部应该采用面向产出的教学评价
B.专业内部应建立毕业要求达成评价机制
C.专业内部有充足的材料能够证明教师教学水平达到了一定要求
D.专业内部有充足的材料能够证明培养的学生达到了预期的能力要求
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
A.诊断性评价的目标是为了帮助教师改进教学
B.诊断性评价是在本阶段学习开始前对学生已有水平进行鉴定
C.诊断性评价可以采用调研的方式进行
D.诊断性评价的成绩，可以用来把学生分成快班和慢班，然后进行分类的个性化教学
下列关于对教学资源进行评价的标准，说法不正确的是（）。
A.资源是否具有较强的表现力和感染力
B.资源是否紧扣教学目标
C.开发资源的技术是否是最先进的
D.资源是否以最小的代价获得最大效益
