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[单选题]

美感教育的最终目的在于()。

A.培养审美能力

B.成就身心健康的完美人生

C.提高艺术鉴赏水平

D.规范社会文化

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第1题
教育家()主张教育的目的在于培养“自然人”。

A.马克思

B.罗杰斯

C.杜威

D.卢梭

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第2题

在教育目的价值取向问题上,主张应培养社会要求的人才,教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的观点属于()。

A.能力本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.知识本位论

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第3题
下列属于“美育的目的”的是()。

A.培养审美的感受力和创造力

B.造就文化人才

C.成就审美的人生

D.全面提高人的素质

E.繁荣社会文化

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第4题
幼儿园课程的最终目的是培养完整幼儿。()
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第5题
思想品德修养的目的在于学会如何做人,培养高尚的情操。()
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第6题

美育的终极目的是()。

A.审美式人生态度的形成

B.全面发展的个性的确立

C.远离公共生活

D.掌握审美教育的知识

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第7题
()是在一定教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中,学生在教师
()是在一定教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中,学生在教师

有计划地组织和引导下,能动地学习。掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智力和体力,养成良好的品行和美感,逐步形成全面发展的个性。

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第8题
全面品质管理是管理工业生产品质的科学,目的在于维持产品的规格并符合最终使用者的需求。()
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第9题
普法教育的最终目的在于()

A.让人们不惧怕法律

B.便于人们学习法律

C.杜绝一切违法犯罪现象

D.使受教育者养成守法的品质

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第10题
在近代教育史上,______论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则
无需进行特别的培养和训练。

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