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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

科研、思维、逻辑三者的关系是()。

A.科研是思维的必要条件,正常思维是逻辑的基础和前提,逻辑是人们的科研能力和思维能力的一种表现。

B.思维是科研的必要条件,逻辑是科研的基础和前提,科研是人们的逻辑水平和思维能力的一种表现。

C.逻辑是正确思维的必要条件,正确思维是科研的基础和前提,科研是人们的逻辑水平和思维能力的一种表现。

D.三者没有关系。

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C、逻辑是正确思维的必要条件,正确思维是科研的基础和前提,科研是人们的逻辑水平和思维能力的一种表现。

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第1题

关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。

A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系

D.注重思维与注重行动的关系

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第2题
头脑风暴,思维导图,价值链分析法在逻辑上是什么关系()。

A.越来越简单

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C.相互渗透

D.相互排斥

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第3题
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A.相比较于Milestone,EPAs的适用范围更广

B.相比较于EPAs,Milestone胜任力框架评价更精准

C.EPAs可以更好、更准确的对Milestone胜任力进行评价

D.EPAs与Milestone胜任力框架评价没有关联

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第4题
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A.促进经济全面发展,提高经济效益

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第5题
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第6题

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第7题
()是科研工作的第一个决策,是贯穿于全部科研工作中的主题思想,是科研工作基本内容和目标的高度概括

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C.技能

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第8题
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A.岗位胜任

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第9题
学科教师在教育科研中,不仅要关注知识、技能、教学、艺术,更主要引导学生学会自主合作探究学习,培养学生的学习力、考试力、思维力,最终提高学生的终身学习能力。()
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第10题
全加器的逻辑功能是()

A.两个同位的二进制数相加

B.两个二进制数相加

C.两个同位的二进制数及来自低位的进位三者相加

D.不带进位的两个二进制数相加

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