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[多选题]

我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论()。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

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第1题
心智技能形成的三阶段模型包括原型定向阶段、原型操作阶段和()。

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第2题
美国心理学家加涅提出了以下几种认知能力()。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

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第3题
1990年,彼得.圣吉提出了学习型组织的五项修炼,认为这五项修炼是学习型组织的技能,具体包括自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,业务重组和集体决策。 ()(西安交大2008年研)此题为判断题(对,错)。
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第4题
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第5题
“超常儿童”在中国古代称之为(),古希腊哲学家柏拉图称之为(),英美称之为(),前苏联称之为(),日本称之为“英才儿童”,我国大陆心理学家刘范、查子秀等于1978年提出了“超常”或“超常儿童”这一术语。

A.有天资的儿童

B.金人

C.神童

D.天才

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第6题
我国新一轮基础教育课程改革提出了“课程目标”,它们指的是()。

A.知识与技能

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第7题
安德森(J、R、Anderson)提出了语言产生的三阶段模型,该模型认为语言产生的阶段包括:()。

A.构造、转化、执行

B.概念化、公式化、发音

C.构造、转化、发音

D.概念化、公式化、执行

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第8题
陶行知提出了“教学做合一”的教学思想,我们称他为“我国幼儿园教育之父”。()
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第9题
德国心理学家()提出了“生活预备说”;美国心理学家霍尔提出了游戏的()。
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第10题
认识技能即心智技能,是通过学习而形成的合法则的心智活动形式。()
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