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建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。()

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第1题
人本主义学习理论强调学生自主学习,自主建构知识意义,强调协作学习。与建构主义不同,它更强调以()的发展为本,即强调学生的自我发展,强调发掘人的创造潜能,强调情感教育。人本主义学习理论主要可以分为五大观点,即潜能观、自我实现观、创造观、情感因素观与师生观

A.学生

B.人

C.老师

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第2题
建构主义的基本观点包括知识观、学习观和学生观。()
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第3题
当今建构主义学习理论的基本观点包括()。

A.知识观

B.学习观

C.学生观

D.教师观

E.价值观

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第4题
基于知识及其学习观,建构主义学习理论提出了以()为中心的教学观点。

A.知识

B.建构

C.学生

D.教师

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第5题
建构主义学习观强调()。

A.学生可以主动建构知识

B.教师把知识传授给学生

C.知识是一成不变的准确的

D.教师通过考试的方式评估学生

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第6题
不同建构主义观关于学习与知识的分歧主要表现在三方面:知识是怎样建构的、世界是否可知、知识是情境性的还是普遍性的。()
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第7题
新知识观是建构主义关于学习的基本观点之一,下列关于新知识观观点的表述正确的有()

A.知识并不是对现实世界的绝对正确表征

B.知识只是一种关于现象的较为可靠的解释或假设

C.知识可以以实体的形式存在于具体个体之外

D.知识不能精确地概括世界的法则,它需要针对具体情境进行再创造

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第8题
主张“知识是个人的构建,不存在共同的知识”属于()。

A.社会建构主义观

B.信息加工理论

C.激进建构主义观

D.奥苏泊尔的理论

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第9题
建构主义学习理论的教师观认为教师只是知识的简单呈现者。()
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第10题
建构主义学习观对现代教学有那些启示?

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