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简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。

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第1题
奥苏贝尔等人认为学校情境中的学业成就动机可以分为内部动机和外部动机两个方面。()
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第2题
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即()。

A.认知内驱力

B.直接的力驱力

C.自我提高的力驱力

D.间接的力驱力

E.附属的力驱力

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第3题
美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。

A.接受学习

B.有意义的接受学习

C.发现学习

D.机械学习

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第4题
学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使小学生在以后的学习和工作中受益无穷,体现的是(
)的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏贝尔的认知观

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第5题
先行组织者是奥苏贝尔提出的一种重要的教学策略。()
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第6题
设计()是奥苏贝尔提出的一种重要的教学策略。

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第7题

忽视社会文化影响,强调个体心理建构的心理学家是()。

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

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第8题
认知主义学习理论的代表人物是()。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.斯金纳

D.奥苏贝尔

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第9题
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是有意义地接受学习。 ()

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