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[单选题]

激励的最终目的是在实现组织预期目标的同时,也能让组织成员实现其个人目标。按照美国心理学家马斯洛的“需要层次理论”,当人的归属需要被满足后,更高层次的()就会占据主导地位,因此,对不同层次的需要应采取不同的激励方法。

A.生理的需要

B.安全的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

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更多“激励的最终目的是在实现组织预期目标的同时,也能让组织成员实现…”相关的问题
第1题
组织的激励行为是指组织运用各种资源和手段,激发组织成员的内在的正确的动机,激发组织成员的活力和创造性,使组织成员在致力于达成个人期望的同时,达成实现组织目标的各项活动。()
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第2题
某市一标志性公共建筑,外形雄伟,结构复杂,建筑面积共计12万m2,前期结构施工安全管理问题不少,隐
患较多,现已进入到内部装饰阶段,共有近4000人同时在这一建筑物内作业,如何才能改变前期安全管理的严峻形势,是目前施工管理的主要重点。由于项目管理者坚持了安全第一,预防为主的方针,认真分析了安全管理在该阶段的特点,采取了有效措施,实现了人身安全和项目安全的目标。 问题: ①强化安全管理体系,是实现安全目标的基础,如何建立安全管理体系? ②创建安全的作业环境,是实现安全目标的前提,如何创建安全环境? ③保证项目安全是项目运作的最终目的,如何实现项目安全?

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第3题
施工安全控制程序中确定项目的安全目标的“目标管理”方法是在以()为首的项目管理系统内进行分解,最终实现全员安全控制。

A.部门经理

B.最高管理者

C.项目经理

D.管理者代理人

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第4题
质量控制是实现预期质量目标的系统过程,其是在明确的质量目标和具体条件下,通过行动方案和资源配置的计划、实施、检查、监督,进行质量目标的()。

A.组织和协调

B.事前预控

C.事中控制

D.事后纠偏控制

E.评价与改进

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第5题
质量控制是在明确的质量目标和具体条件下,通过行动方案和资源配置的计划、实施、检查、监督,进行质量目标的(),实现预期质量目标的系统过程。

A.组织和协调

B.事前预控

C.事中控制

D.事后纠偏控制

E.评价与改进

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第6题
关于幼儿园班级管理说法错误的是()。

A.班级管理是有目标的活动,最终目的是实现管理目标,让班级活动有序开展,幼儿得到良好发展

B.班级管理的对象应包括幼儿园班级内的人、财、物、时间、空间、信息等,对象丰富,且可以根据管理活动的不同而实现不同的组合

C.班级管理是由人来实施,管理的主体是人,幼儿园班级管理只能是一个人

D.班级管理需要计划、组织、实施、调整环节,而不是随机、零散、放任实行的

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第7题
要实现组织目标的达成,需要以下哪些体系的支撑()

A.组织体系

B.目标体系

C.执行体系

D.激励体系

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第8题
培训项目策划是指根据需求调查结论,结合现实和预期条件,研究设计各种可能的方案,制订出培训项目的实施策略,以求高效地实现培训目标的一种活动。()
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第9题
对组织资源进行计划、组织、领导、控制以有效实现组织目标的过程称为()

A.调度

B.激励

C.管理

D.决策

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第10题
为实现项目的进度目标,在理顺组织的前提下,()显得十分重要。 A.工程质量目标的论证

为实现项目的进度目标,在理顺组织的前提下,()显得十分重要。

A.工程质量目标的论证

B.科学严谨的管理

C.编制资源需求计划

D.工程网络计划编制

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