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[单选题]

在一般情况下,德国基础学校教师的工作量是每周任课()节,并兼一项学校管理工作,大约相当于5课时的工作量,例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中,每人几乎都要教()种教材,如教物理的兼教化学,教数学的兼教德语等等。

A.25、三四

B.26、四五

C.27、四五

D.28、三四

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第1题
在一般情况下,德国基础学校教师的工作量是每周任课节,并兼职一项学校管理工作,大约相当于5课时的工作量,例如图书、体育用具管理、电化教室等等在所任课程中,每人几乎都要教种教材,如教物理的兼教化学,教数学的兼教德语等等。

A.25、三四

B.26、四五

C.27、四五

D.28、三四

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第2题
下列不属于班主任的待遇与权利的是()

A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见

B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的-半计入教师基本工作量

C.班主任津贴纳入绩效工资管理

D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

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第3题
关于班主任工作,下列说法不正确的是()

A.教师担任一个班主任,时间一般是连续一学期以上

B.班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜

C.教师初次担任班主任,应接受岗前培训,符合选聘条件后,学校方可聘用

D.合理安排班主任课时工作量,按当地教师标准课时工作量一半计入

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第4题
关于班主任工作,下列说法不正确的是()。

A.合理安排班主任课时工作量,按当地教师标准课时工作量一半计入

B.教师担任一个班主任,时间一般是连续一学期以上

C.教师初次担任班主任,应接受岗前培训,符合选聘条件后,学校方可聘用

D.班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜

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第5题
学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是()。

A.美国

B.德国

C.英国

D.俄罗斯

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第6题
()是德国教师教育理论培训的重要内容。

A.与家长的关系

B.教学原理

C.教育原理

D.学校法规

E.教学方法

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第7题
教师专业发展学校产生在()。

A.美国

B.德国

C.法国

D.日本

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第8题
德国的基础学校课程一般安排在上午,下午不上课,所以被称为“半日学校”。()
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第9题
德国教师专业发展,在师资培养方式上呈现出“三个阶段”、“两种形式”和“()”的特点。

A.全国统一

B.各州自治

C.学校自制

D.家校合作

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第10题
德国第一个现代设计组织是(),它是德国现代主义设计的基石,为欧洲现代主义运动莫定了基础。

A.德意志制造联盟

B.包豪斯国立建筑学校

C.乌尔姆造型学院

D.皇家艺术学院

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第11题

教师教育感化学生的感情基础是()。

A.爱工作

B.爱学生

C.爱学校

D.爱教育事业

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