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更多“案主好奇心强，喜欢聆听别讲故事，同时也会耐心和细心与别人研究…”相关的问题
第1题
在建立专业关系时，下列说法正确的是（)。
A.避免给求助者贴标签，认为他们是“问题人”
B.社会工作者在这一时期应该专注地聆听
C.社会工作者要避免对案主过早、过多地承诺
D.必须挖掘案主表面述说下的事实，让案主说出“真相”
E.与案主确定期望，使用各种技巧达成目标
第2题
在共情（同理)反应层次中，（)是层次三的描述
A.没有了解也没有方向，反应是质疑、否认、再保证或忠告
B.没有了解但有一些方向，反应只着重在案主讯息的内容，忽略感受
C.呈现出了解但没有方向，同时响应其内容与感受
D.了解和方向都呈现了，响应案主的感受，也确认其隐含缺憾/期待
第3题
在“具有书面表达愿望和初步技能”的目标上，符合大部分3-4岁幼儿的特点的是（)。
A.会正确书写自己的名字
B.愿意用图画和符号表现事物或故事
C.喜欢用涂涂画画表达一定的意思
D.写画时姿势正确
第4题
在“具有书面表达的愿望和初步技能”目标中，4-5岁儿童（）
A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思
B.愿意用图画和符号表现事物或故事
C.会正确书写自己的名字
D.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法
第9题
下列属于社会工作者的现实性反应的是（)。
A.个案工作者的反移情
B.个案工作者对案主产生过分的认同
C.个案工作者面对社会地位较高的案主，会感到有心理压力
D.个案工作者低估或遗漏案主的深层次感受
