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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教育研究的四个水平中,探究原因水平回答的问题是()。

A.发生了什么

B.为什么会发生这种现象

C.在不同环境条件下将发生同样的现象吗

D.研究中有哪些潜在的基础理论原则

答案
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B、为什么会发生这种现象

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第1题
教育研究中经验和理论层次的第二种水平是 ()

A.直觉观察水平

B. 理论研究水平

C. 迁移推广水平

D. 探究原因水平

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第2题
护理科研是由()用科学的方法开展的有关临床实践、护理教育、护理管理的研究,探究护理活动的规律、探索、回答和解决护理领域的问题,提供可靠、有价值的护理证据。

A.医护人员

B.临床护士

C.检验人员

D.心理咨询师

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第3题
国家义务教育质量监测根据课程标准和学生答题的实际表现,对学生学业水平进行等级划分和具体描
述。参照国际监测通行方式,结合我国教育教学实际,将学生学业表现划分为水平Ⅳ(待提高)、水平Ⅲ(中等)、水平Ⅱ(良好)、水平Ⅰ(优秀)四个水平段()

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第4题
教育科研中,干预探究法包括实验研究方法和()。

A.行动研究

B.量化研究

C.调查研究

D.质化研究

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第5题
在“同伴教育对糖尿病患者足部护理相关知识的影响”这一研究是()

A.同伴教育的方式

B.同伴教育已开展的时间

C.患者有关足部护理的相关知识水平

D.患者的足部状况评定

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第6题
下列哪个研究不属于教育研究()?

A.江苏省小学生未来理想职业类型调查

B.江苏省民众公共道德水平调查

C.江苏省适龄儿童就近入学率调查

D.江苏省小学生性教育现状调查

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第7题

排列图是用于研究()的工具。

A.正常波动与异常波动

B.寻找最优水平,找出差距,促进质量改进

C.分析不同变量间相关关系

D.显示各个原因变量的作用,识别改进机会

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第8题
以下是产品质量审核的作用的是:()。

A.提前发现产品质量问题,避免将不合格品交付给顾客

B.分析产品质量变化的原因,以便采取纠正措施和预防措施

C.研究产品质量水平与质量成本的关系,寻求适宜的质量水平

D.及时发现质量体系存在的薄弱环节和有关部门或人员在质量工作或操作上的问题

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第9题
以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体,以促进学生的发展为宗旨,在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究,有利于教师与学校的专业发展。()此题为判断题(对,错)。
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第10题

通过问题情境,激发兴趣,引发学生思考,在自主探究中提高道德水平。这种德育实践模式是()。

A.新苏格拉底德育模式

B.新柏拉图德育模式

C.新皮亚杰德育模式

D.新道德认知发展模式

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