关于教育与哲学的关系，有一个著名的观点，即“哲学是教育的普通原理，教育是哲学的实验室。”提出这一观点的学者是（)。

A.奈勒

B.斯宾塞

C.布鲁姆

D.杜威

答案

B、斯宾塞

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更多“关于教育与哲学的关系，有一个著名的观点，即“哲学是教育的普通…”相关的问题

第1题

关于天人合一思想，以下说法正确的是（)。

A.西周时期，主张天是有意志的人格神，天人关系就是神人关系，是中国古代天人合一思想的萌芽

B.庄子提出了人与自然在本质上是统一的观点，有着深刻的合理性

C.《尚书》提出了著名的“与天地合其德”的精湛的天人合一思想。发展到汉代，董仲舒提出了天人感应论

D.张载认为，世界的本原是太虚之气，人与天地万物都是由气构成的，气是天人合一的基础

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第2题

魏晋时期的嵇康曾提出“()”的哲学人生观，并有“内和外见”的音乐见解，其中包涵了丰富而杰出的教育思想。嵇康还著有中国历史上一篇重要的音乐美学论文，即著名的《声无哀乐论》。在这篇论著中，他首先提出“声无哀乐”的基本观点，即音乐是客观存在的音响，哀乐是人们被触动以后产生的感情，两者并无因果关系。

魏晋时期的嵇康曾提出“（)”的哲学人生观，并有“内和外见”的音乐见解，其中包涵了丰富而杰出的教育思想。嵇康还著有中国历史上一篇重要的音乐美学论文，即著名的《声无哀乐论》。在这篇论著中，他首先提出“声无哀乐”的基本观点，即音乐是客观存在的音响，哀乐是人们被触动以后产生的感情，两者并无因果关系。

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第3题

教师学习教育哲学的意义有哪些？（)

A.使教师理解抽象与实在

B.培养教师的崇敬感和批判精神

C.使教师形成整体和前瞻的思维

D.使教师更好地处理理想与行动的关系

E.培养教师对于教育的好奇和想象力

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第4题

关于教育规律与教育方针政策关系的观点，（）是正确的。

A.教育方针政策反映了教育的客观规律

B.教育方针政策符合教育规律，并能代替教育规律

C.教育方针政策符合教育规律，但并不能代替教育规律

D.教育方针政策与教育规律是绝不等同的

E.教育方针政策与教育规律是可以等同的

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第5题

生活教育理论是由我国著名教育家()在杜威理论的基础上提出的。他认为：“生活与教育是一个东西，不是两个东西”,“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。‘教学做合一’，是生活法亦即教育法。”

A.蒙台梭利

B.瑞吉欧

C.陈鹤琴

D.陶行知

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第6题

关于性伦理学者的观点正确答案是：（)A.“爱与境遇的关系问题”是英国学者霭理士为代表的的观点B.“

关于性伦理学者的观点正确答案是：()

A.“爱与境遇的关系问题”是英国学者霭理士为代表的的观点

B.“爱与境遇的关系问题”是英国著名学者伯特兰.罗素为代表的的观点

C.“对性行为基本目的评判”是美国学者里查德·T·诺兰为代表的观点

D.“对性行为基本目的评判”是英国著名学者伯特兰.罗素为代表的观点