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论述学习理论的发展阶段以及每阶段的代表性观点。

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第1题

教师专业发展阶段的代表性理论不包括()。

A.“关注”阶段论

B.教师职业生命周期阶段论

C.心理发展阶段论

D.独立阶段论

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第2题

班杜拉的社会学习理论是()。

A.新行为主义的代表性理论

B.认知心理学的代表性理论

C.皮亚杰理论的源头

D.精神分析理论的一种

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第3题
下面有关弗洛伊德的人格发展论的陈述,错误的是()A、每个儿童都经历一系列发展阶段,在这些阶段

下面有关弗洛伊德的人格发展论的陈述,错误的是()

A、每个儿童都经历一系列发展阶段,在这些阶段的经验决定成年时人格特征

B、每一发展阶段都有一个特定的动欲区

C、心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是适当满足超我的欲求

D、性本能在任何一个阶段不能顺利发展,都会造成变态和疾病的倾向

E、心理性欲的发展是以力比多投注的部位来划分的

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第4题
下面哪些人属于格式塔学习理论的代表性心理学家们?()

A.韦特海墨

B.桑代克

C.苛勒

D.考夫卡

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第5题
(2015年第6题)党的十三大召开前夕,邓小平强调指出:“社会主义本身是共产主义的初级阶段,而我们中

(2015年第6题)党的十三大召开前夕,邓小平强调指出:“社会主义本身是共产主义的初级阶段,而我们中国又处在社会主义的初级阶段,就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发,根据这个实际来制定规划。”这一论述

A.首次提出了社会主义初级阶段概念

B.首次系统阐述了社会主义初级阶段理论

C.首次把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情加以把握

D.首次对社会主义发展阶段进行了划分

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第6题
()的学习理论将教学看做刺激-强化-反应的过程,认为通过教师对预设任务的教学,可使幼儿获取教师期望他们学得到的知识和技能。

A.行为主义

B.社会文化

C.认知发展阶段论

D.结构主义

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第7题
论述人本主义学习理论及其对现代教育实践的启示。

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第8题
论述行为主义、认知主义和人本主义学习理论的主要观点。

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第9题
以下哪个不属于职业生涯发展阶段理论的代表性理论()

A.舒伯的职业生涯发展阶段理论

B.格林豪斯的职业生涯发展理论

C.利维古德三因素与三阶段理论

D.霍兰德的职业性向理论

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第10题
西方社会保障制度形成发展阶段的代表性理论包括()。

A.凯恩斯的有效需求理论

B.英国的费边社会主义思想

C.贝弗里奇的福利国家计划

D.德国历史学派提倡国家福利的社会保障思想

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