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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在接触这个环节,我们要达成哪些目标()

A.拉近与客户之间的距离

B.寻找客户购买点也就是客户的需求

C.确定客户是否有投保意向

D.预估客户何时会投保

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第1题
有关大客户谈判,以下哪些是正确的()

A.只要对客户足够好,客户就会达成我们的营销目标

B.产品认同是客户谈判的前提,良好的客户关系是谈判的基础

C.在谈判之前要预想客户可能异议的解决方案

D.要为大客户提供相对充分的专业学术理由

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第2题
复购方案撰写流程包括()

A.引言:做这个方案是因为什么最终想要达成什么效果

B.分析:要想达成目标,需要具备什么样的条件,目前我们是什么情况

C.方案:将分析的结果总结成方案,有逻辑的阐述我们都需要做些什么

D.执行:将方案进行目标分解,用时间倒退的方法,确定人物、时间、结果

E.总结:在执行过程中可能会存在的问题,并且给予对应的解决方法

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第3题
在“问需求”这个环节,我们要先询问宝宝的饮食、便便等情况,再进行产品推荐 ( 正确率 : 97%)()
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第4题
落地五环节里:达成目标的任务&行动,关于营业额里的任务和行动可以更详细,这样才能更好的达成我们的营业额目标,这句话对吗()
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第5题
当我们给孩子定目标的时候,一定要注意这个目标孩子是否可以达成,是否可以让孩子有成就感()
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第6题
晨间活动时,瑶瑶和亮亮在玩积木。亮亮的面前有一大堆的长条积木,瑶瑶走过来,拿走了一根。亮亮立刻不高兴地阻止了瑶瑶,说自己要做一个城堡,但瑶瑶还是要拿走积木,两个人开始争抢起来。瑶瑶联合旁边的女孩儿们一起说:“你这个小气鬼,我们下次也不给你玩儿,我们要去告诉老师叫大家都不和你好……”亮亮在女孩儿们的语言围攻下气得涨红了脸,不断高声重复说:“这个是我的呀,是我先拿到的呀。”最后,亮亮恼羞成怒,冲上去抢回了积木,两个人又开始争抢起来,旁边的小朋友马上去向老师报告。关于中瑶瑶和亮亮的这种思维,表述不正确的是()。

A.它导致学前儿童常常以不同的方式去达成目标

B.它使学前儿童忽视了自己的行为与他人行为相关的重要细节

C.它对学前儿童思维的影响会一直持续到青少年时期

D.它在学前儿童身上表现得比较明显

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第7题
在金字塔顶端工作时,我们倾向于“强迫与强制”的管理策略,推动人们改变,这种工作方式也许可以快速达成你要的结果,但是,不能推动人们真正地为组织的关键目标当责()
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第8题
在面谈规划调整心态的环节中我们要珍惜时间,时刻谨记本次见面的营销目标,有的放矢引导客户进入销售场景,促成营销()
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第9题
基于风险的审核,应关注哪些()

A.什么地方会容易出错哪里是弱点

B.什么要求必须正确完成才会达到成功

C.我们如何知道我们正在达成目标

D.什么资料是我们必须依赖的什么活动最复杂在管理变更时如何才能成功

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第10题
以下哪些工作可以帮助我们有效进行投诉预防()

A.首催之前详细查阅系统中的客户资料,包括客户职业,催收历史,银行备注等

B.工作中以业绩作为最终目标,想尽一切办法达成回款目标

C.沟通过程中发现客户由明显的投诉意识,应该提高警惕,谨慎催收

D.客户情绪激动,表示要向监管投诉时,应当马上进行安抚。然后向主管进行报备

E.对于多次投诉的客户,要做好标识和备注

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第11题
在运用横向领导力的过程,我们需要制定近期目标、中期目标、长期目标。对此理解错误的是()

A.近期目标是最近需要动手去做的工作,并且容易达成的小目标

B.制定的三个目标是可以互相矛盾的

C.所设定的阶段性目标,应该是层层递进的,而不是相互矛盾的

D.远期目标要能够指导明天的工作

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