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[主观题]

()就是对测评对象的素质进行间接的定量刻画,整个的素质测评量化过程要分两次计算才能完成,一般是先定性,然后再定量。

()就是对测评对象的素质进行间接的定量刻画,整个的素质测评量化过程要分两次计算才能完成,一般是先定性,然后再定量。

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第1题
在当代科学技术的条件下,如何客观、全面、科学地评价人的素质。已成为一个亟待解决的难题。人员素质测评科学正是对每个人的素质和智力水平,进行()相结合的测量评定。

A.具体

B.全面

C.客观

D.定量

E.定性

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第2题
()指对素质测评对象进行直接的数量刻画。
()指对素质测评对象进行直接的数量刻画。

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第3题
在测评实施的原则中,()是指依靠感觉、印象和经验对测评对象素质进行诸如“高或者低”,“强或者弱”等的价值判断。

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第4题
采用经验判断与观察的方法,侧重从行为的性质方面对素质进行的测评称为()。

A.主观测评

B.客观测评

C.定量测评

D.定性测评

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第5题
人事测评就是通过多种科学、客观的方法,对人才的知识、能力、技能、个性特征、职业倾向、动机等特定元素质进行测量和评价。()
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第6题
先选择一个中介变量,把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行系统性的转化,对它们进行近似同类同质的量化,指的是()

A.类别量化

B.模糊量化

C.当量量化

D.一次量化

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第7题
素质测评标准体系的制定,首先必须以一定的测评主体为对象,以一定的测评目的为根据。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
观察类型按观察对象对观察者感觉器官作用的过程包括()

A.直接观察

B.间接观察

C.定性观察

D.定量观察

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第9题
进行人员素质测评量化的原因,总结起来,有()、()、()。

A.通过量化,可以更方便简洁的描述被试者的个体素质

B.进行量化处理以后,有助于对素质特征进行细致深入的分析和比较

C.通过量化以后,可以采用计算机技术进行数据分析

D.通过量化以后,有利于对测评项目进行筛选与优化

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第10题
人员素质测评量化的形式之一:(),要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去,根据该对象的隶属程度分别赋值。

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