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[判断题]

根据奥苏贝尔的有意义学习观，学生将定滑轮归属到杠杆概念之下，获得对定滑轮的意义理解，这时发生的学习是上位学习。（)

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更多“根据奥苏贝尔的有意义学习观，学生将定滑轮归属到杠杆概念之下，…”相关的问题

第1题

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。（）

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第2题

（)认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.斯金纳

D.布鲁纳

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第3题

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）A．有意义接受学习 B．无意义接受学习 C．发现学习 D．接受学

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

A．有意义接受学习

B．无意义接受学习

C．发现学习

D．接受学习

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第4题

根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象,这属于（）。

A.概念学习

B.命题学习

C.发现学习

D.抽象符号学习

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第5题

美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。

A.接受学习

B.有意义的接受学习

C.发现学习

D.机械学习

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第6题

奥苏贝尔学习理论的观点是，学生的学习要有价值，就应该尽可能地有________。

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第7题

学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使小学生在以后的学习和工作中受益无穷，体现的是（

）的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏贝尔的认知观

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第8题

根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为()两种。

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

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第9题

根据奥苏伯尔的认知学习理论，有意义接受式学习是有层次性的，体现在（)。

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.发现学习

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第10题

奥苏伯尔根据新旧知识之间的关系，将同化的模式分为哪几种？（)

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.有意义学习

E.机械学习

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